寶雞青少年戒網(wǎng)癮封閉式管教學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦

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2、正苗啟德青少年軍事化管理學(xué)校

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高中生天天玩手機(jī)怎么辦

第—，和孩子一起制定一個(gè)約定，告訴他手機(jī)可以玩，但是有時(shí)間限制和條件。例如每天上午一小時(shí)，下午一小時(shí)。但是前提是把自己的任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

第二，家長(zhǎng)也要減少玩手機(jī)，在孩子面前做到不玩手機(jī)，創(chuàng)造好的氛圍，我們都知道Z好的教育是言傳身教，身教勝于言傳。

第三，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他學(xué)習(xí)一些體育項(xiàng)目，或者是一些其他的興趣，讓他有地方釋放他的能量和打發(fā)時(shí)間。只要他的生活充滿了成功感和獲得感，他就會(huì)減少虛擬世界的寄托。

第四，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，我們知道大部分學(xué)生聽老師的話，為什么那？因?yàn)樗览蠋煵粫?huì)像家長(zhǎng)一樣縱容他，所以只要你堅(jiān)持立場(chǎng)，不妥協(xié)，孩子也就會(huì)慢慢改變。

第五，給孩子認(rèn)同感，減少一些嘮叨，該學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他好好學(xué)習(xí)，到了玩手機(jī)時(shí)間也不要干涉，給予他足夠的自由，但是要讓他知道自由是靠正確的生活和學(xué)習(xí)方式換來的。一旦不自覺就斷了他的手機(jī)。

第六，孩子成長(zhǎng)的過程也是我們家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過程，我們知識(shí)可以沒有他們多，但是我們的思想一定要比孩子高。孩子對(duì)手機(jī)已經(jīng)到了癡迷的程度，不但孩子有錯(cuò)，家長(zhǎng)也有錯(cuò)。孩子為什么會(huì)有手機(jī)，家長(zhǎng)會(huì)說出一百個(gè)孩子有手機(jī)的理由。我是一直反對(duì)孩子有手機(jī)的，我們家長(zhǎng)都不能控制好自己何況是孩子。

總之，兩個(gè)方面：1，以身作則，講明規(guī)則，堅(jiān)持住立場(chǎng)，2，限制時(shí)間，培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力。我相信一定可以讓孩子從沉迷手機(jī)中走出來。

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升

首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中 國 特 色 社 會(huì) 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。

危害一：影響正常的學(xué)習(xí)、生活。

當(dāng)游戲者把大量時(shí)間消耗在虛擬世界時(shí)，那他留給現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)間自然就很少了，這樣一來，根本不可能有更多的時(shí)間和精力來做好現(xiàn)實(shí)生活中該做的的每一件事， 于是出現(xiàn)成績(jī)下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現(xiàn)象。

危害二：浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

玩網(wǎng)絡(luò)游戲是非常耗時(shí)間的，尤其是級(jí)別高了以后，要升一級(jí)，必須花不少時(shí)間去練習(xí)，否則很難升級(jí)了，但級(jí)別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時(shí)間去玩；這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網(wǎng)費(fèi)。

危害三：具有暴力傾向。

由于在游戲中經(jīng)常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會(huì)對(duì)游戲者產(chǎn)生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實(shí)生活中，所以出現(xiàn)一些學(xué)生因很小的事情就發(fā)生沖突，甚至導(dǎo)致流血事件的發(fā)生。

初—學(xué)生沉迷游戲的原因

1、身邊的人都在玩。

游戲有時(shí)也會(huì)影響孩子的社交，身邊的同學(xué)都在玩一款很火的的游戲，自己不玩會(huì)顯得很不合群，缺乏和別人交流的話題，迫于社交壓力玩游戲也是一個(gè)原因。

2、家長(zhǎng)過度關(guān)注孩子的成績(jī)。

現(xiàn)在孩子的升學(xué)壓力非常大，學(xué)校、同學(xué)之間的壓力已經(jīng)讓孩子喘不過氣來了。這樣巨大的壓力下，孩子怕學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到父母的預(yù)期，從而會(huì)產(chǎn)生逃避心理。離家出走吧，又沒錢！那能逃到哪里去？自然就是跑到游戲里，用游戲麻痹自己，暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)的壓力。

3、孩子價(jià)值感的缺失。

在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子無法從學(xué)習(xí)或生活中獲得成就感和價(jià)值感，就只能到游戲世界去獲取，因?yàn)橛螒虻募磿r(shí)性，孩子獲得成就感和價(jià)值感的速度遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)生活，這也是孩子愛玩游戲的共性。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力