眉山青少年戒網(wǎng)癮學校

眉山十大正規(guī)青少年叛逆戒網(wǎng)癮學校排名

當孩子的認知、理解、運用等環(huán)節(jié)出現(xiàn)技能和心理上的障礙時，他們可能會產(chǎn)生抗拒情緒，甚至逆反心理。面對這樣的情況，參考眉山十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名有利于我們進一步的抉擇。

1、眉山平素康特訓教育學校

2、四川青少年特訓學校

3、眉山青少年叛逆孩子學校

4、眉山厭學孩子矯正機構(gòu)

5、眉山專門戒網(wǎng)癮學校

6、四川教育不聽話孩子機構(gòu)

7、眉山正規(guī)青少年專門學校

8、四川叛逆孩子管教學校

9、眉山全封閉軍事化學校

10、眉山封閉式叛逆學校

以上排名不分先后，僅供參考。

怎么才能讓孩子戒掉手機癮？

首先，父母要以身作則，以身作則，為孩子樹立榜樣。

父母是孩子的榜樣和鏡子，孩子如果愛玩手機，說明父母也愛在孩子面前玩手機，孩子是有意識和學習模仿能力的，要想幫助孩子戒掉手機癮，家長首先要以身作則，不當著孩子的面一直玩手機。

如果強制性讓孩子不玩手機也不好，家長可以通過規(guī)定孩子玩手機的時間來限制，不讓其養(yǎng)成只玩手機不學習的習慣，可以跟孩子達成協(xié)議，比如規(guī)定每天在某個時間段可以玩手機，能玩多久等。

其次，培養(yǎng)愛好

父母要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到自己的興趣愛好上來，這樣就不會沉溺于手機了。

第三，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

平時空余時間可以帶孩子出去進行一些戶外活動，看看外面的世界，減少與手機接觸的機會?；蛘呓o孩子報一個興趣愛好班，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將精力放在其感興趣的方面，積極引導(dǎo)。

第四，讓孩子多參與一些小事中。

平時做家務(wù)時，在孩子完成作業(yè)后，可以讓孩子參與到日常的家務(wù)中，比如幫忙倒倒垃圾，整理下飯桌、洗碗等，培養(yǎng)孩子勞動能力，也間接性提升了親子之間的關(guān)系。

孩子沉迷手機的問題不是單一因素所致，而是多種因素綜合作用的結(jié)果。具體來說，有以下幾個方面：

個人興趣：有些孩子可能對手機游戲或其他手機應(yīng)用感到有趣，因此會花費大量時間在手機上。這可能與他們的個人興趣和愛好有關(guān)。

家庭環(huán)境：孩子沉迷手機的問題與家庭環(huán)境有很大關(guān)系。如果父母經(jīng)常使用手機，孩子也會受到影響，覺得手機是生活中必不可少的一部分。此外，如果父母沒有足夠的時間和精力來陪伴孩子，孩子可能會尋求手機帶來的安慰。

社會壓力：在現(xiàn)代社會中，手機已經(jīng)成為了一種社交工具，孩子們之間的社交也常常依賴于手機。一些孩子可能會因為想要融入社交圈子而沉迷手機。

逃避現(xiàn)實壓力：一些孩子在面對學習、生活等方面的壓力時，會選擇通過玩手機游戲來逃避現(xiàn)實。游戲中的世界往往比現(xiàn)實更加輕松和愉快，讓孩子可以得到短暫的逃避和放松。

尋找自我價值：一些孩子可能因為缺乏自信或者其他原因，而選擇在游戲中尋找自我價值和成就感。在游戲中，他們可以更加自由地探索和嘗試，同時也可以得到更多的肯定和獎勵。

社交需求：有些孩子可能因為性格內(nèi)向或者社交能力不足，而在現(xiàn)實生活中難以與同齡人建立良好的社交關(guān)系。而在手機游戲中，他們可以更地結(jié)識一些有共同話題的朋友，互相聊聊自己的小心事，滿足了自己社交的欲望。

獨特教育模式

一、行為指導(dǎo)咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應(yīng)對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領(lǐng)參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領(lǐng) 導(dǎo) 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導(dǎo)下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領(lǐng)下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導(dǎo)自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質(zhì)拓展訓練

素質(zhì)拓展訓練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結(jié)合孩子的不同問題設(shè)置不同的素質(zhì)拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調(diào)動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調(diào)整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設(shè)孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導(dǎo)學習了。文化課程輔導(dǎo)學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設(shè)的課程！

讓孩子不再沉迷手機的小技巧

1、父母應(yīng)該以身作則：父母應(yīng)該放下手機，多陪伴孩子，多和他們交流，建立良好的親子關(guān)系。這樣可以教育孩子正確使用手機，并幫助他們發(fā)展其他有益的興趣愛好。

2、合理限制使用時間：父母可以制定家庭規(guī)則，限制孩子使用手機的時間，尤其是在晚上和睡覺前。同時，父母也應(yīng)該帶頭遵守這些規(guī)則，成為孩子的榜樣。

3、豐富孩子的業(yè)余生活：父母可以安排豐富的業(yè)余活動，例如戶外運動、親子游戲、藝術(shù)培訓等，讓孩子有更多的選擇，從而減少對手機的依賴。

4、給孩子換一個環(huán)境

讓孩子遠離玩手機的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學習。孩子離不開手機的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學都喜歡玩手機、班上的學習氛圍不好等。因此，給孩子換一個環(huán)境也是一個不錯的選擇。

5、告訴孩子玩手機的危害

在對孩子進行教育引導(dǎo)時，可以引用社會典型事例予以警示教育。社會上有很多因為玩手機而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。因為到了初中階段的孩子，已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對一件事情的好與壞。

關(guān)于平素康

專注青少年抑郁康復(fù)，叛逆矯正，思想行為教育等

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眉山平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復(fù)、叛逆矯正，素質(zhì)教育，全面恢復(fù)孩子身心健康的機構(gòu)。以青少年健康成長為目標的康復(fù)機構(gòu)，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復(fù)訓練方案，心理建設(shè)幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復(fù)孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復(fù)模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設(shè)，行為矯正，健康恢復(fù)為核心，主營三個業(yè)務(wù)：其一