西安少兒Python編程培訓(xùn)

小碼王開設(shè)少兒Python培訓(xùn)班，幫助孩子掌握Python語言的主要核心基本語法、掌握Python面向?qū)ο箝_發(fā)的基本概念、掌握Python和Pygame進(jìn)行2D游戲開發(fā)。

為什么孩子要學(xué)編程

①提高學(xué)習(xí)成績：編程語言只是工具，學(xué)編程重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，從而多方位提高孩子的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績。

②升入高校：擁有編程特長，可以參加全國中小學(xué)生電腦制作大賽、信奧賽等比賽，對孩子的中考、高考有幫助，在信奧賽省賽、國賽中獲獎(jiǎng)，可獲高考降分優(yōu)惠資格。

課程大綱

人工智能---python編程

小碼L1丨40次 120課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)Python基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)百個(gè)核心知識點(diǎn)，具備基本的編程思維，能夠根據(jù)程序運(yùn)行效果分解歸納出程序的實(shí)現(xiàn)步驟，并能逐步實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化程序。

動手能力：編程思維、問題分解、樂學(xué)散學(xué)、知識遷移、自主糾錯(cuò)。

小碼L2丨40次 120課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通 過階段內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解多種程序設(shè)計(jì)的方法以及基礎(chǔ)算法，具備基礎(chǔ)的算法設(shè)計(jì)思維以及抽象程序設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)孩子敢于探索、勤于反思、批判質(zhì)疑的能力。

動手能力：批判質(zhì)疑、勤于反思、用于探索、抽象邏輯、自主學(xué)習(xí)。

小碼L3丨40次 120課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通 過提高內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解前端網(wǎng)絡(luò)頁面的程序設(shè)計(jì)方式以及網(wǎng)絡(luò)請求、數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)分析的基本方法，主要培養(yǎng)孩子審美情懷、技術(shù)應(yīng)用、樂學(xué)善學(xué)的能力。

動手能力：審美情懷、技術(shù)運(yùn)用、項(xiàng)目拆解、自我表達(dá)。

小碼L4丨40次 120課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通 過應(yīng)用拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓寬Python應(yīng)用設(shè)計(jì)廣度，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)據(jù)可視化以及人工智能應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子的信息數(shù)據(jù)意識、技術(shù)應(yīng)用與探索的能力。

動手能力：信息意識、技術(shù)運(yùn)用、自主探究、落地生活。

1.策劃構(gòu)思，編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺.

2.邏輯分析，0和1，成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ).

3.總結(jié)歸納，從解決小小的bug到思考問題的方法論.

4.問題分析，培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者.

5.發(fā)散創(chuàng)新，模塊化的學(xué)習(xí)教會孩子歸納與總結(jié).

來小碼王學(xué)Python編程的理由

雄厚師資：專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)氛圍：富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

小班授課：老師面對面教學(xué)，小班式準(zhǔn)確授課。有問題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動，提高課堂靈活性。

Python編程課程類型

感知課（6課時(shí)）：以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂趣，讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

理解課（52課時(shí)）：配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松的學(xué)習(xí)。

實(shí)踐課（62課時(shí)）：鞏固所學(xué)知識，通 過實(shí)訓(xùn)及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知，建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

測評課（14課時(shí)）：通 過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾差防錯(cuò)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的技能。

師資力量

陳老師

掌握scratch/Python/c++/shell等語言

曾去多所中 小 學(xué)做外聘授課，具有多種賽事的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。所帶學(xué)生獲得省級國 家 級比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

善于分解問題，將復(fù)雜問題分解為簡 單小問題解決。

熱愛教育工作，性格溫和開朗，對待學(xué)生有耐心。富有感情。邏輯縝。

偉大的創(chuàng)造者總是勇于去幻想，然后用積累的知識去拼裝?？梢宰尣絽s不能退縮，可以羞澀，卻不能軟弱?？傊?，我們必須是勇敢的。

封老師

精通C++、Python、Scratch、Java等多門編程語言。

多年IT教育及培訓(xùn)經(jīng)歷，曾參與STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)項(xiàng)目研究。

于“四川省圖書館”、“成都市圖書館”等組織舉辦過多次公益性“Scratch少兒編程”普及演講，力求讓更多孩子接觸編程。

深入探究少兒學(xué)科編程，經(jīng)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)習(xí)編程的“進(jìn)三退二，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的教學(xué)方法，熱愛教育工作，性格陽光開朗。

擅長Python、Scratch、Java、C++等多門編程語言。

多年少兒教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，悉知兒童教學(xué)心理學(xué)。

熟悉各類編程賽事、編程考級具備多年賽事輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)所帶學(xué)員在眾多國 家 級賽事中有榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

為多所學(xué)校(東城根小 學(xué)、桐梓林小 學(xué)、少城小 學(xué)) 的編程社團(tuán)提供教學(xué)支持。

授課風(fēng)格進(jìn)三退二 循序漸進(jìn)善于將復(fù)雜問題簡 單化，幽默風(fēng)趣。

關(guān)于我們

西安小碼教育科技有限公司，由資 深科技教育從業(yè)團(tuán)隊(duì)于2016年創(chuàng)立，目前已擁有包括少兒編程教育品牌“小碼王”在內(nèi)的諸多教育產(chǎn)品，并與國內(nèi)多位高校教授、信息學(xué)競賽教練共同組建國內(nèi)少兒編程領(lǐng)域教育研究機(jī)構(gòu)“小碼研究院”。

小碼教育以“構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力”為使命，通 過“以內(nèi)在成就感驅(qū)動的建構(gòu)主義教育，以孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線為依據(jù)，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)探究式學(xué)習(xí)能力”的先進(jìn)教育理念，基于教育研究成果自主研發(fā)涵蓋面授、直播、錄播和 Scratch、App Inventor、Python、C++等類型的全方位少兒編程課程產(chǎn)品矩陣，以全面的課程產(chǎn)品和豐富的授課形式，聚焦中國青少年編程思維的教育培養(yǎng)，致力于成為值得信賴的科技教育機(jī)構(gòu)，為提升下一代科技素養(yǎng)和科技強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

小碼王覆蓋20座核心城市，設(shè)立超過80家校區(qū)。為超過4000所中 小 學(xué)生提供編程教育支持。獲多輪億元融資，行業(yè)準(zhǔn)獨(dú)角獸。

創(chuàng)立至今，小碼教育聚力打造“小碼王”核心品牌，憑借強(qiáng)大的行業(yè)沉淀和技術(shù)研發(fā)能力，創(chuàng)建“小碼王少兒編程”、“小碼王在線”、 “小碼王社區(qū)”、 “小碼王信奧”、“小碼王國際游學(xué)”、“小碼王研學(xué)”、“小碼王校園”等系列產(chǎn)品，滿足不同用戶的多維度需求，大力推動少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，幫助中國青少年提升綜合素養(yǎng)，讓他們掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，成就不一樣的未來。