￥詳詢
邏輯思維差的孩子可能有以下表現(xiàn)：
語言表達(dá)能力較弱：可能是因為孩子還不太會組織自己的思維，不能清晰地表達(dá)自己的想法。
缺乏解決問題的能力：邏輯思維差的孩子在遇到問題時，可能不知道如何下手，或者只會用簡易的辦法去解決，不能深入地分析問題。
易受到情緒的影響：邏輯思維差的孩子在遇到問題時，情緒可能會比較急躁，不能冷靜地思考問題。
做事沒有條理：可能是因為孩子沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，做事情沒有計劃性，常常是想到什么就做什么。
缺乏注意力：可能是因為孩子的注意力不集中，不能專心致志地做一件事情。
記憶力差：可能是因為孩子的記憶力不好，不能很好地記憶一些東西。
缺乏創(chuàng)造力：可能是因為孩子的創(chuàng)造力不夠，不能想到一些新的辦法去解決問題。
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課堂介紹 |
線上直播課堂+錄播擴(kuò)展課堂，讓孩子掌握更深刻 |
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小班授課，關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，因材施教吸收更快 |
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叮當(dāng)學(xué)習(xí)力完整的課程培養(yǎng)體系，讓孩子學(xué)會思考愛上學(xué)習(xí) |
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多方面反饋，讓家長及時了解孩子的成長進(jìn)度 |
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課程特色 |
內(nèi)容階梯性強(qiáng)：模塊化，年級內(nèi)容設(shè)置 |
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思維培養(yǎng)體系硬：專題化，思維培養(yǎng)目標(biāo) |
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動手教學(xué)趣味強(qiáng)：故事化，情景動手實操 |
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教學(xué)方法更有效：溯源教法，練就自主思考能力 |
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課程設(shè)計 |
鼓勵教育：讓孩子更愿意思考和表達(dá) |
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能力對標(biāo)：所需能力參考，讓努力有跡可循 |
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習(xí)慣培養(yǎng)：讓孩子形成自主學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣 |
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| 思維培養(yǎng)：16種思維方法；12種思維能力；10種思維品質(zhì) | |
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進(jìn)階提升：配合校內(nèi)課程同步提升，助孩子更上一層樓 |
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培養(yǎng)模式 |
多模塊陪練：
課程由趣味動畫+真人講解+練習(xí)反饋等多個模塊組成,有完整的故事引入、
間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
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針對性訓(xùn)練：
通 過動畫故事、動手操作、游戲互動等方式提升學(xué)生的專注力、觀察力、
推理力、分析力、想象力和記憶力;
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激發(fā)式教學(xué)：
通 過自主探索、輔助檢驗、及時反饋等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心、進(jìn)取心、
自信心、同理心、恒心和抗挫心
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看得見的教學(xué)流程
興趣評估/能力測試/課程建議
上課情況報告/家長配合溝通
溯源教法提升/課后評價反饋
興趣評估/能力測試/課程建議
天才小老師等學(xué)員活動展示
學(xué)習(xí)知道建議/問題實時解決
倒計時
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