蕪湖兒童語言矯正訓(xùn)練機構(gòu)

語言發(fā)育遲緩是否可以自愈與具體跟病因有關(guān)，不同的病因?qū)е碌恼Z遲，具體預(yù)后也不一樣。很多原因可以引起語言發(fā)育遲緩，如果為環(huán)境和感覺統(tǒng)合失調(diào)引起語言發(fā)育遲緩，上早教有很好的幫助，因為患者可以和同齡小伙伴建成互動和游戲活動，也可以進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以很好的改善語言功能。如果寶寶語言發(fā)育遲緩是因為孤獨癥譜系障礙、智力低下，以及聽力障礙等原因所引起，上早教沒有用，因為它涉及很多專業(yè)的醫(yī)學(xué)治療，如自閉癥患者多數(shù)要參與專業(yè)的理療、針灸以及口肌訓(xùn)練等，而聽力障礙所引起時需要戴人工耳蝸或其它專業(yè)治療，而智力低下需要查找引起智力低下的原因，如遺傳代謝病等。

一是允許家長觀看教學(xué)并學(xué)習(xí)或有家長培訓(xùn)的機構(gòu)。要知道，雖然機構(gòu)干預(yù)十分重要，但家庭的干預(yù)也不可或缺，如果機構(gòu)能允許家長陪讀，并定期對家長進行培訓(xùn)輔導(dǎo)，不僅能提升孩子的康復(fù)效果，還能提升家長對自閉癥的認知。

二是了解機構(gòu)的干預(yù)康復(fù)方法，目前針對自閉癥的干預(yù)方法可謂是五花八門，家長在選擇機構(gòu)時，**提前做下功課，了解機構(gòu)的干預(yù)方法，面對以醫(yī)療手段或者其他特別小眾的干預(yù)方式，一定要謹慎！目前有效的訓(xùn)練以游戲方式康復(fù)訓(xùn)練為主，快樂教學(xué)為宗旨的教學(xué)模式。游戲教學(xué)即適合孩子的成長要求，同時也是比較科學(xué)的訓(xùn)練方式。孩子也比較樂于這樣的干預(yù)模式。

三是在處理孩子行為問題上是較人性化的，符合自閉癥兒童心理特點的。每個孩子的情況不同，選擇康復(fù)訓(xùn)練方法時要符合孩子的自身情況。作為家長一定要先了解孩子的能力，再選擇適合孩子的方法。只有這樣才能有針對性地干預(yù)，達到康復(fù)效果并有利于孩子的成長！

四是整潔、安靜的教學(xué)環(huán)境。自閉癥孩子是感知覺異常的，顏色、物品過多的、復(fù)雜的環(huán)境會對孩子的視覺有影響，不能很好的以老師為視覺中心，不利于教學(xué)順利開展。

五是康復(fù)機構(gòu)對自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)有充分的了解。只有充分了解自閉癥的特點和相關(guān)問題（感統(tǒng)等）才能做到對癥下藥的進行有效的干預(yù)。

六是老師要有愛心、耐心和足夠的專業(yè)知識，并且懂兒童心理。這是作為自閉癥孩子干預(yù)都必須有的基本條件。孩子有各種各樣的異常表現(xiàn)，如果老師沒有足夠的愛心、耐心和專業(yè)知識是很難處理好孩子的問題的。