貝倍嘉兒童語言能力訓(xùn)練
兒童語言能力訓(xùn)練
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貝倍嘉課程有什么優(yōu)勢(shì)?
貝倍嘉依據(jù)孩子到校測(cè)評(píng)結(jié)果,個(gè)性化制定訓(xùn)練方案,訓(xùn)練課程分為1對(duì)1課程、1對(duì)多課程(滿班6人),每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)60分鐘,每周訓(xùn)練次數(shù)依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果確定,一般每周2-3次。
貝倍嘉依據(jù)兒童測(cè)評(píng)結(jié)果及前5節(jié)課表現(xiàn),為孩子單獨(dú)出具家庭訓(xùn)練方案,定期調(diào)整更新,家長(zhǎng)可幫助孩子家庭訓(xùn)練,提升效果明顯。
依據(jù)貝倍嘉校區(qū)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),4-8節(jié)課會(huì)看到孩子情緒變化,16節(jié)課以內(nèi)運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力有明顯的進(jìn)步,32節(jié)課左右孩子注意力、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)能力有明顯提升,普遍1-3月家長(zhǎng)能看到孩子明顯提升效果。
每個(gè)寶寶的語言發(fā)育速度都會(huì)受到個(gè)體因素影響,包括先天遺傳、家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式等方面,在嬰幼兒或兒童期出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象的孩子并不是少數(shù),下面為大家簡(jiǎn)單說明寶寶不會(huì)說話的原因及解決措施。
1、先天遺傳
如果父母小時(shí)候說話就比較晚,現(xiàn)在寶寶也出現(xiàn)類似的語言障礙,很可能是由于遺傳,只要不是遺傳的先天智力發(fā)育遲緩,基本上都會(huì)慢慢恢復(fù)正常的語言水平。
解決措施:雖然并不屬于真正意義上的疾病,但家長(zhǎng)也需要做一些改善方法,**日常的兒童語言訓(xùn)練促進(jìn)寶寶的口部肌肉發(fā)育、語言表達(dá)提升、認(rèn)知理解增強(qiáng)。
2、缺乏語言環(huán)境
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為兒童本身的語言學(xué)習(xí)很強(qiáng),不用主動(dòng)引導(dǎo),多聽、多看、多模仿就能自己學(xué)會(huì)說話,這樣的說法有一定道理,但如果孩子生活的環(huán)境缺少足夠的語言模仿和學(xué)習(xí),例如家長(zhǎng)忙于工作經(jīng)常不在家、平常較少和孩子交流、沒有機(jī)會(huì)和同齡孩子相處等,這些情況下孩子很難自己學(xué)好語言。
解決措施:家長(zhǎng)平常多抽出時(shí)間陪孩子,多提問主動(dòng)引導(dǎo)其說話,睡前讀一些寶寶喜歡的繪本,豐富語言詞匯量和表達(dá)方式,增強(qiáng)基礎(chǔ)認(rèn)知。
3、家庭語言復(fù)雜
家庭存在多種語言方式的情況并不少見,不管是從人際交往還是日后學(xué)習(xí)的角度,父母一般都會(huì)讓孩子先學(xué)說普通話,但很多老人和部分長(zhǎng)輩可能更習(xí)慣說方言,在共同生活的情況下,孩子很難同時(shí)學(xué)會(huì)多種語言系統(tǒng),對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子,就算能夠?qū)W會(huì),也會(huì)減緩一定的語言發(fā)育速度。
解決措施:大人在孩子初學(xué)語言的階段,在家盡量統(tǒng)一語言交流,便于孩子理解和模仿學(xué)習(xí),規(guī)范用語,豐富語言表達(dá)形式,讓孩子能夠掌握更多說話技巧。
以上介紹了三種寶寶不會(huì)說話的原因及解決措施,這些情況在生活中比較常見,對(duì)于沒有太多育兒經(jīng)驗(yàn)的新手父母可以適當(dāng)參考,如果孩子的語言發(fā)育問題較為嚴(yán)重,可以直接咨詢我們專業(yè)語言測(cè)評(píng)師,科學(xué)深入分析孩子目前的語言能力水平和引起問題的原因。
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