蘇州情緒管理精講課程

蘇州博瑞思的情緒管理精品課程首先采用了生物腦電波課程，結(jié)合孩子自身情緒控制的情況選擇適合的課程。博瑞思的課程以游戲的形式，線(xiàn)上和線(xiàn)下均可以完成，讓家長(zhǎng)不再受困于孩子的情緒，也讓孩子能夠有機(jī)會(huì)在未來(lái)和現(xiàn)在都不再受自己情緒的困擾，能夠有更好的情緒管控力和自制力。

適合對(duì)象：不能很好的管理自己情緒的孩子

使用教材：蘇州博瑞思教育內(nèi)部講義

教學(xué)師資：蘇州博瑞思教育心理學(xué)、教育學(xué)科班講師

教學(xué)目的：讓孩子有更好的情緒管理能力，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的自控力

課程簡(jiǎn)介

總有人說(shuō)孩子性格不好，孩子脾氣暴躁總是容易對(duì)大人發(fā)火，每天早晨起床都有起床氣，大人講的道理完全聽(tīng)不進(jìn)去。孩子發(fā)火的時(shí)候會(huì)有破壞性的行為，有時(shí)候會(huì)摔自己的玩具，脾氣上來(lái)了根本控制不住自己。孩子沒(méi)有耐心，很多時(shí)候特別急于回答問(wèn)題，雖然說(shuō)了很多次要有禮貌，但是每次人話(huà)還沒(méi)說(shuō)完孩子就會(huì)插嘴。

蘇州博瑞思教育情緒管理精品課程，致力于解決孩子的情緒管理問(wèn)題，本課程挖掘孩子情緒管理問(wèn)題根源，經(jīng)過(guò)解決根源問(wèn)題進(jìn)而讓孩子的情緒管控能力提升或變好，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)大多數(shù)情緒管理問(wèn)題是神經(jīng)系統(tǒng)的失調(diào)導(dǎo)致的。

課程特色

一：我們采用先進(jìn)的腦電波生物反饋訓(xùn)練，根據(jù)孩子們的情緒管理問(wèn)題進(jìn)行測(cè)試和訓(xùn)練，相比于傳統(tǒng)的治療，腦電波訓(xùn)練可以避免用藥。

二：我們的治療方案相對(duì)來(lái)說(shuō)具有較好的效果，同時(shí)也可以避免情緒管理失控產(chǎn)生其他的問(wèn)題，比如兒童心理問(wèn)題，以及孩子之后發(fā)展成長(zhǎng)可能受到這次治療的后續(xù)影響，讓家長(zhǎng)們能夠獲得健康的治療方案。

三：我們的治療方案和課程，已經(jīng)使用了四十年以上的時(shí)間，在這期間情緒管理精品課程幫助數(shù)百萬(wàn)的兒童經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，改善了神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力。

四：情緒管理精品課程的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，同時(shí)完成課程的孩子獲得了比較好的成效，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子的情緒管控穩(wěn)定性好了很多。

五：博瑞思的情緒管理精品課程見(jiàn)效相對(duì)較快，孩子兒在進(jìn)行二十到四十次課程后后即可又一個(gè)初步的效果，大多數(shù)孩子相比上課前，有了一個(gè)比較明顯的進(jìn)步，課程總體周期大約需要五十到九十次，博瑞思會(huì)根據(jù)孩子的自身情況制定合適的計(jì)劃

課程詳情

適合學(xué)員：在情緒管理方面有問(wèn)題的孩子、缺乏耐心的孩子

學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升孩子的情緒管理能力，讓孩子有較好的自控力

班級(jí)制度：小班教學(xué)

授課內(nèi)容：

一：用腦波反饋訓(xùn)練先對(duì)孩子的情緒管理情況進(jìn)行一個(gè)初步的了解，根據(jù)孩子的自身情況進(jìn)行課程的安排，針對(duì)于孩子制定適合孩子的課程時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容。

二：基本上對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)每周需要只需要進(jìn)行兩三次訓(xùn)練，每一次的課程三四十分鐘。

三：課程靈活性相對(duì)較高，可以在蘇州博瑞思教育的訓(xùn)練室進(jìn)行，也可以在家中進(jìn)行，博瑞思的訓(xùn)練師會(huì)在遠(yuǎn)程了解孩子課程進(jìn)度的情況。

四：我們的課程對(duì)兒童的針對(duì)性比較高，在訓(xùn)練過(guò)程中孩子體驗(yàn)到的都是樂(lè)趣，課程總體感覺(jué)和游戲一般，孩子非常容易就能夠堅(jiān)持訓(xùn)練下去。

五：博瑞思的訓(xùn)練有一定的針對(duì)性還有系統(tǒng)性，根據(jù)孩子的情況制定合適的周期，每個(gè)階段的課程都是根據(jù)一段時(shí)間內(nèi)孩子本身的情況而安排的。