延安家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

家庭教育指導(dǎo)師將是下一個(gè)風(fēng)口

家庭教育，真正回歸家庭。以身作則重要。家庭教育，真正回歸家庭。家庭教育就是既不由學(xué)校老師輔導(dǎo)，也不由課外老師輔導(dǎo)，由家長(zhǎng)和孩子在家庭場(chǎng)景下進(jìn)行有教育意義的活動(dòng)?！凹彝ソ逃且粋€(gè)場(chǎng)景，家長(zhǎng)和學(xué)生可以在這個(gè)場(chǎng)景下，用各種硬件、軟件，購(gòu)買各種教材、服務(wù)。凡是能使得這個(gè)場(chǎng)景更有意義、更有效率的產(chǎn)品和服務(wù)，都可以稱為家庭教育?！彼{(lán)象資本合伙人周爽說道。當(dāng)孩子離開學(xué)科培訓(xùn)班后擁有了更多的時(shí)間，家長(zhǎng)將更多的教育預(yù)算投向家庭，家庭教育成為新的價(jià)值洼地。

《家庭教育促進(jìn)法》明確將家庭教育定義為：父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。

同時(shí)，還明確規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹立家庭是個(gè)課堂、家長(zhǎng)是任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景：家庭教育指導(dǎo)師是未來極具發(fā)展前景的一項(xiàng)職業(yè)。目前全國(guó)高達(dá)80%以上的家庭存在著不同的教育問題，專業(yè)家庭教育有著旺盛的市場(chǎng)需求。家庭教育指導(dǎo)師成為當(dāng)下的熱門行業(yè)，展現(xiàn)出了廣闊的市場(chǎng)前景。成為家庭教育指導(dǎo)師，就業(yè)范圍很廣，可以去教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，管理咨詢類公司當(dāng)培訓(xùn)師，也可以自主創(chuàng)業(yè)開輔導(dǎo)班。又或者自己想要進(jìn)入機(jī)構(gòu)，社區(qū)單位，考家庭教育指導(dǎo)師都是有幫助的。

如何與家長(zhǎng)建立信賴關(guān)系呢？

陪伴；但前面兩條對(duì)新手指導(dǎo)師并不太友好，學(xué)術(shù)背景，大的平臺(tái)，這個(gè)并非一日之功，而成功的案例也需要時(shí)間積累。那新手指導(dǎo)師怎么辦呢？唯一的可能就是陪伴了。比如，如果保安和你關(guān)系很好，平時(shí)見面都會(huì)打招呼，你覺得他人也不錯(cuò)，那多半你也不會(huì)反感保安的指導(dǎo)。因?yàn)槟銈冴P(guān)系很好。而這種關(guān)系就是靠長(zhǎng)久的陪伴得到的。剛踏入指導(dǎo)師這一行的時(shí)候，并沒有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，也沒有專業(yè)的學(xué)術(shù)背景，于是，就靠著一篇篇的文章，陪伴家長(zhǎng)，終獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到一些指導(dǎo)和講課的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，并不一定靠網(wǎng)絡(luò)，也可以靠線下。

中國(guó)國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)，簡(jiǎn)稱國(guó)培網(wǎng)，是由人力資源和社會(huì)保障部事業(yè)單位人事服務(wù)中心主辦的國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。頒發(fā)的（職業(yè)）技能培訓(xùn)合格證書是正規(guī)國(guó)家政府單位頒的崗位技能證書，是國(guó)家承認(rèn)可的技能證書，并非資格證書，證明持證者通 過相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書，用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。

提醒參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)者，不能以開展家庭教育牟利為出發(fā)點(diǎn)。機(jī)構(gòu)宣稱拿到家庭教育指導(dǎo)師就捧上“金飯碗”，是不存在的，因?yàn)檎卟⒉辉试S開展?fàn)I利性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。從具體的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)看，需求主要來自中小學(xué)、幼兒園老師，以及社會(huì)工作者、志愿者，因?yàn)樗麄円嫦蚣议L(zhǎng)，在學(xué)校或者社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)。未來，家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，或會(huì)成為在職教師的重要培訓(xùn)內(nèi)容，這與生涯教育規(guī)劃培訓(xùn)是類似的。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，一方面提高自己對(duì)家庭教育的理解，另一方面，也可以報(bào)名成為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)志愿者。