長沙康語自閉癥康復訓練
讓孩子更快開口說話
咨詢課程1、缺乏與他人交流或交流技巧;
2、語言交流障礙;
3、重復刻板行為;
4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些
聲音圖像特別喜好或恐懼;
攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群,不會與人建立正
常的聯(lián)系;
9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境
維持不變。
自閉癥目前還不能醫(yī)療手段治愈!很多家長當?shù)弥⒆邮亲蚤]癥后,接受不了,感覺孩子一輩子無望了,自閉癥不能治愈,但不代表孩子永遠停步不前,目前很多無良商家打著“快速治愈”自閉癥的旗號,就是把握了家長有病亂投醫(yī)的心理,所以,家長切不可盲目聽信,因此,而耽誤了孩子寶貴的干預時間!很多自閉癥家庭,父母所付出的精力、財力等都是超乎想象的,努力的父母,值得每一個人尊敬,但卻也不可盲目的失去方向!
KANGYU COURSE
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容:63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育障礙。一部分患兒從來不說話,總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚,而且所講內(nèi)容少,說話如鸚鵡學舌,對別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進行重復(模仿言語),有時會對以前別人所講內(nèi)容進行重復(延遲性模仿言語)。興趣范圍狹窄、行為刻板。堅持每次都以同一方式去做某件事情,只要一種類型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣,而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣,由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣,很難參加到別的孩子的游戲中去。
孩子確診自閉癥,家長可以做的事 參加相關(guān)支持組織:與疾病掛鉤,同舟共濟。隨著自閉癥診斷的增多,兒童家長自發(fā)地成立了越來越多的家長支持組織。在這些組織中,可以看到有類似經(jīng)歷的家長。他們可以互相交流思想、經(jīng)驗和煩惱,發(fā)現(xiàn)自己并不孤獨無助。政府民政部門、殘聯(lián)、婦聯(lián)等組織對孤獨癥給予了更多的關(guān)注,投入了更多的資源。地方政府建立了培訓機構(gòu)、家長資源中心、社區(qū)活動中心等,家長可以選擇可靠合適的組織,適當帶孩子參加活動,加強家庭之間的溝通和相互支持。
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專 家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
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