深圳OT職能訓練培訓課程

課程介紹

您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎？

常見問題之一：好動、活動量大、易分心

常見問題之二：膽小

常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定

常見問題之四：左右邊常搞不清楚

常見問題之五：語言發(fā)展不良

常見問題之六：挑食、偏食

常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲

常見問題之八：初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)

常見問題之九：學習新事物能力不佳

常見問題之十：發(fā)展性運動障礙

成長環(huán)境中孩子的學習、行為及專注力等方面的問題常常會困擾著家長，但在醫(yī)院又無法獲得解決。Dr.Jean Ayes在40多年前提出了“感覺統(tǒng)合”這個理論基礎。她指出在正常發(fā)展及高層次技巧發(fā)展之前必須基本的感覺系統(tǒng)發(fā)展良好，且在腦內整合這些訊息。也就是說一個孩子要擁有正常的發(fā)展，良好的行為表現(xiàn)及優(yōu)異的學術學習能力的前提是他必須擁有良好的感覺統(tǒng)合能力。而這種以大腦神經科學理論為基礎的感統(tǒng)干預，也是職能訓練**有力的基礎訓練方法之一。

如果說大腦塑造理論的能力建構可以讓孩子變得更好，那么良好的感覺統(tǒng)合能力就是孩子大腦優(yōu)勢能力建構的**重要基礎。而目前，中國內地大部分機構只能基于體能訓練去進行感統(tǒng)干預，真正有能力利用感統(tǒng)進行職能訓練的機構少之又少。

為改善孩子在發(fā)展上，行為上及學習上的問題，擁有近30年對特殊兒童的職能訓練臨床經驗的東方啟音職能訓練首席專家高博士，結合其在特殊教育研究所的教學經驗和在美國修習的兒童教育心理學知識，自創(chuàng)了一套對0-12歲兒童的訓練計劃——不同的孩子應該根據他們先天不同的特質，來設計屬于他們個人的個別教育及訓練計劃。這樣才能真正加大孩子現(xiàn)在的能力表現(xiàn)”，對于奠定往后他們成為一個快樂、自信、成功的好的成年人將打下良好的基礎。

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