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2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人,較2019年增長(zhǎng)52萬(wàn)人,增幅達(dá)21.8%,創(chuàng)下改革開(kāi)放40年來(lái)**紀(jì)錄。2021年考研報(bào)名人數(shù)還會(huì)增長(zhǎng),可見(jiàn)錄取難度會(huì)加大。
適在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國(guó)聯(lián)考,但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)全 國(guó)聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見(jiàn)。
從2017年起,教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委, 按全日制和非全日制兩類(lèi)分別編制和下達(dá)全 國(guó)博士、碩士研究生招生計(jì)劃。 又有一批人 要分一杯羹,考研難度不言而喻。
每個(gè)人都在準(zhǔn)備一切以防萬(wàn)一。其中,看看這些年來(lái)的研究生入學(xué)考試試題是一個(gè)不錯(cuò)的選擇??忌梢栽诰€(xiàn)**或**其他方式獲取目標(biāo)大學(xué)歷年來(lái)的研究生入學(xué)考試試題,從而對(duì)即將面臨的考試題目有一個(gè)大致的概念,然后進(jìn)行更多的閱讀和背誦,了解學(xué)校的方向??忌梢愿鶕?jù)自己的需要選擇相應(yīng)的教輔資料,以及時(shí)掌握教材和復(fù)習(xí)內(nèi)容的全新動(dòng)向,做好充足的準(zhǔn)備??梢詫⒆约嚎偸怯涘e(cuò)或漏記的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在小卡片上,隨身攜帶,隨時(shí)拿出來(lái)翻看,這樣非常利于知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化。當(dāng)確定自己已經(jīng)熟記某知識(shí)點(diǎn)時(shí),就把卡片存放在一邊,這樣一來(lái),也便于查缺補(bǔ)漏。
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與“神”一樣的研友共同學(xué)習(xí)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 專(zhuān)科同等學(xué)力等人群定向課程體系
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強(qiáng)化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
藝術(shù)考研;日語(yǔ)考研;經(jīng)濟(jì)學(xué)(初級(jí));經(jīng)濟(jì)學(xué)(中級(jí));心理學(xué)定向班; 中醫(yī)定向班;企業(yè)管理定向班;管理科學(xué)與工程(運(yùn)籌學(xué));教育學(xué); 計(jì)算機(jī);行政管理;專(zhuān)業(yè)型碩士:金融碩士(MF);國(guó)際商務(wù)碩士(MIB); 管理類(lèi)碩士(MPAcc);資產(chǎn)評(píng)估碩士;法律碩士(非法學(xué));法律碩士 (法學(xué));漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士;新聞與傳播碩士(MJC); 教育專(zhuān)碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合);應(yīng)用心理碩士;翻譯碩士(MTI), 單獨(dú)開(kāi)班,網(wǎng)課+面授
1.與本科生相比,研究生在企業(yè)中有更多的晉升機(jī)會(huì),受到領(lǐng)導(dǎo)的重視。而且,優(yōu)秀的研究生一般都會(huì)進(jìn)入企業(yè)的核心研發(fā)部門(mén)或設(shè)計(jì)院,這也是很多研究生畢業(yè)時(shí)喜歡的工作之一,但進(jìn)入研發(fā)部門(mén)并不那么容易,需要你在研究生階段真正地將自己的實(shí)力培養(yǎng)起來(lái)。2.有一些人比較棒,他們已經(jīng)獲得了碩博連讀的好機(jī)會(huì),所以就不用煩惱畢業(yè)后要做些什么。有些研究生鐘情于學(xué)術(shù)和科研,所以會(huì)愿意繼續(xù)讀書(shū),向博士進(jìn)發(fā)。博士生畢業(yè)以后的選擇會(huì)更多,可以就在高校任教,也可以去研究所工作,這種情況下,工資待遇是比較好的。
中公考研8大服務(wù)體系
促成學(xué)員之間良性競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地,及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動(dòng),達(dá)到關(guān)注無(wú)死角。
擇校擇專(zhuān)業(yè)服務(wù)指導(dǎo),中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)意向測(cè)評(píng)系統(tǒng)、全國(guó)高校研招信息庫(kù)、考生能力評(píng)估系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)。
入營(yíng)測(cè)試、階段測(cè)試、結(jié)課測(cè)試、全真???,測(cè)試貫穿學(xué)習(xí)始終,階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃,查缺補(bǔ)漏,提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
線(xiàn)上預(yù)約答疑,定期解決日常學(xué)習(xí)問(wèn)題,線(xiàn)下答疑課和課后答疑,抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題。
學(xué)習(xí)管理服務(wù):雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員,職責(zé)分工明確,全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制,共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理:師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果,依據(jù)學(xué)員的測(cè)試成績(jī),學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況,學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析,針對(duì)性解決學(xué)員問(wèn)題;教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況,作業(yè)及測(cè)試完成情況等,并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
基地管家: “學(xué)員的事就是**重要的事”為工作宗旨;全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航;**時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求,做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo): 考試將近記不住知識(shí)點(diǎn)煩躁不堪,心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo),排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接考試;1對(duì)1情緒疏導(dǎo)。
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫(kù),**系統(tǒng)培訓(xùn),組建專(zhuān)業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì),分工明確,職責(zé)清晰,面對(duì)不同需求的復(fù)試學(xué)員,有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
定期組織班會(huì),拓展活動(dòng),茶花會(huì),心理訪談等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員間互動(dòng),營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
關(guān)注考研焦點(diǎn)
了解今年考研報(bào)考趨勢(shì)。
考研報(bào)考政策和錄取條件。
考研跨專(zhuān)業(yè)選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。
在職考研對(duì)職業(yè)生涯有何優(yōu)勢(shì)。
考研跨考究竟難不難。
全日制與非全日制哪個(gè)更難考。
與教師互動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間:一般來(lái)說(shuō),一些學(xué)生覺(jué)得他們對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)印象不深,在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段方向不明確。有客觀原因。人們通常認(rèn)為,在早期階段存在一定程度的混亂。但是為了盡快找到問(wèn)題的原因,,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,走出慌亂的狀態(tài)。另外,要提醒大家,專(zhuān)業(yè)課在整個(gè)研究生入學(xué)考試的過(guò)程中,所占分值也是相當(dāng)高的。因此,對(duì)于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)要予以足夠的重視,切忌將專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程拖的過(guò)于靠后,以至于影響考研成績(jī)。另外,專(zhuān)業(yè)課的個(gè)性化程度非常高,而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多時(shí)候存在某個(gè)同學(xué)所特有的疑惑,導(dǎo)致試錯(cuò)成本非常高。
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中公教育:濰坊市奎文區(qū)四平路與行政街交叉口風(fēng)箏廣場(chǎng)東南角中公教育大廈3 全部校區(qū)>>
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