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講外語會迫使你的大腦去識別、調(diào)整語義，并且在不同的語言系統(tǒng)中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會幫助你在解決其他問題時懂得調(diào)整。
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賓州州立大學的一項研究表明，這種“玩戲法”的技能讓他們能夠很棒地同時執(zhí)行多項任務，因為他們可以輕易地在不同架構(gòu)中轉(zhuǎn)換。在一項研究中，參與者在使用模擬駕駛系統(tǒng)的同時做了其他分散注意力的事情。研究發(fā)現(xiàn)能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
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針對這一話題開展過多項研究，結(jié)果是一致的。對于只講一種語言的成人，初現(xiàn)癡呆癥狀的平均年齡是71.4。對于能講兩種或者以上語言的成人，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結(jié)果都是一致的。p>
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大腦越用越靈活，所以教育者通常將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規(guī)則和詞匯，這些有助于鍛煉你的認知“肌肉”。這樣的鍛煉會全面提升你的記憶力，這意味著能講多種語言的人更擅長于記憶列表或者次序。研究顯示，雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
中籍/外籍教師經(jīng)過嚴格面試 教學經(jīng)驗豐富，教學方法科學 上崗前經(jīng)過全面系統(tǒng)師資培訓，二語習得老師Rod Ellis 大部分中籍老師已獲得TKT證書 華南地區(qū)CELTA培訓中心
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