西班牙語(yǔ)培訓(xùn)

課程特色：可以插班，滾動(dòng)上課。也就是說(shuō)哪怕上了三節(jié)課了，再有人上也行。特殊班型：請(qǐng)假不補(bǔ)課。協(xié)商把錄音筆放教室。

上課時(shí)間：

第 一種：每周三次，每次兩個(gè)小時(shí)。

第二種：每周三次，每次三個(gè)小時(shí)。

第三種：每周兩次，每次三個(gè)小時(shí)。

時(shí)間優(yōu)先根據(jù)先交全款或者定金的同學(xué)進(jìn)行制定，進(jìn)行招生。顧問(wèn)搜集其空余時(shí)間段。

課程面向人群：

一些在生活中將會(huì)對(duì)西班牙語(yǔ)感興趣、有需求的人，如前往西班牙參加體育訓(xùn)練的選手，有去西班牙/南美參加個(gè)人自由行計(jì)劃的游客，一些進(jìn)出口行業(yè)/涉外企業(yè)需要與客戶(hù)進(jìn)行外語(yǔ)溝通的員工，對(duì)外教中文的教師等。

課程特色：

自編教材，國(guó)內(nèi)教材實(shí)用性欠佳，不符合實(shí)際情況，因此研發(fā)一系列有針對(duì)性，可以在短期內(nèi)只針對(duì)口語(yǔ)應(yīng)用問(wèn)題，限度削減溝通障礙的實(shí)用基礎(chǔ)西班牙語(yǔ)課程研發(fā)。

共10課，每課包含5個(gè)部分：?jiǎn)未危n文，重點(diǎn)句型，舉一反三和恢復(fù)訓(xùn)練。

單詞：這一部分會(huì)根據(jù)單詞的類(lèi)型分類(lèi)，例如常用詞類(lèi)，動(dòng)詞類(lèi)（包含現(xiàn)在時(shí)變位），人稱(chēng)類(lèi)或某個(gè)領(lǐng)域類(lèi)等等，方便記憶；每個(gè)單詞包含單詞本身，漢字/拼音諧音以及中文意思，只有加入了漢字諧音，學(xué)員才會(huì)將其讀得更接近單詞本身的發(fā)音。

課文：這一部分是整個(gè)課程的核心，在選題，句型，實(shí)際應(yīng)用程度，口語(yǔ)化程度，難易度等方面都需要專(zhuān)門(mén)考慮——選題需要選用有大概率在行程中會(huì)發(fā)生的場(chǎng)景，句型方面盡量不包含復(fù)雜的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)只含現(xiàn)在時(shí)（如果出現(xiàn)將來(lái)時(shí)，過(guò)去時(shí)等會(huì)增加難度）；此外，一些口語(yǔ)中常用的句子短語(yǔ)可能在一些正式教材中很小概率會(huì)出現(xiàn)，但是這里會(huì)包含。

重點(diǎn)句型：這一環(huán)節(jié)是上一個(gè)環(huán)節(jié)的精華，將不會(huì)講解語(yǔ)法的細(xì)枝末節(jié)，但會(huì)對(duì)一些很常用的句子進(jìn)行提煉，其中多數(shù)是一些實(shí)用頻率很高的日常用語(yǔ)和可以更換名詞（賓語(yǔ)）就能替代的句型，結(jié)構(gòu)上較為固定，以降低學(xué)習(xí)難度。

舉一反三：這一環(huán)節(jié)是學(xué)員互動(dòng)練習(xí)上述學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間。將上一環(huán)節(jié)提煉的句子進(jìn)行替換練習(xí)，或在主題的場(chǎng)景之下利用上面學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)。在此環(huán)節(jié)內(nèi)，學(xué)員還可以接觸到一些新的詞匯，不過(guò)并非必須記住的。

恢復(fù)：搭配西班牙原版教材（或練習(xí)冊(cè)）《西班牙語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯》，這本書(shū)難度相對(duì)較小，實(shí)用性相對(duì)較大，并且可以用于自學(xué)，作為一本輔助材料較為合適。每節(jié)課結(jié)束上述內(nèi)容之后，可以以此教材為練習(xí)進(jìn)行恢復(fù)。

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