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西安德米安

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西安ap培訓(xùn)

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機(jī)構(gòu)名稱 西安德米安
上課地點(diǎn) 西安市碑林區(qū)體育場(chǎng) 發(fā)送到手機(jī)
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西安ap培訓(xùn)

課程詳情

課程目標(biāo)

西安哪里有ap培訓(xùn)學(xué)校

 

美國(guó)高中AP課程實(shí)際是指美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程,由PGA全國(guó)管理辦公室聯(lián)合美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)(ACT),根據(jù)中國(guó)高中教育特點(diǎn)共同研發(fā)的適合中國(guó)學(xué)生圓夢(mèng)海外的國(guó)際課程。

 

選擇AP課的五大原

 

國(guó)際認(rèn)可度高

換取大學(xué)學(xué)分

提高GPA

提升名校錄取概率

早確定專業(yè)方向

 

 

認(rèn)可AP的常春藤世界學(xué)校

 

哈佛大學(xué)
平均提交7門成績(jī) 至少6門及格

耶魯大學(xué)
平均提交8門成績(jī) 至少6門及格

林斯頓大學(xué)
平均提交9門成績(jī) 至少6門及格

哈佛大學(xué)
平均提交7門成績(jī) 至少6門及格

康奈爾大學(xué)
平均提交7門成績(jī) 至少6門及格

哥倫比亞大學(xué)
平均提交7門成績(jī) 至少6門及格

賓夕法尼亞大學(xué)
平均提交7門成績(jī) 至少6門及格

達(dá)特茅斯大學(xué)
平均提交7門成績(jī) 至少6門及格

 

AP考試科目

 

藝術(shù)類

微積分AB

微積分BC

生物學(xué)

中文語(yǔ)言與文化

計(jì)算機(jī)科學(xué)A

英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作

歐洲歷史

法語(yǔ)語(yǔ)言與文化

德語(yǔ)語(yǔ)言與文化

比較政府與政治

人類地理

意大利語(yǔ)言與文化

日本語(yǔ)言與文化

拉丁語(yǔ)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

音樂(lè)理論

物理1/2

物理C電磁學(xué)

心理學(xué)

西班牙語(yǔ)言與文化

西班牙文學(xué)與文化

統(tǒng)計(jì)學(xué)

室內(nèi)藝術(shù)三維設(shè)計(jì)

室內(nèi)藝術(shù)繪畫(huà)

美國(guó)歷史

世界歷史

化學(xué)

環(huán)境科學(xué)

美國(guó)政治和歷史

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

物理C力學(xué)

室內(nèi)藝術(shù)兩維設(shè)計(jì)

考試說(shuō)明:AP 滿分為5分,4分為優(yōu)秀,3分為及格??忌辽僖獔?bào)考3門或以上科目,以此向考官展現(xiàn)全面的學(xué)術(shù)能力。其中微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作為各類專業(yè)的推薦必修科目,其他科目可根據(jù)考生未來(lái)專業(yè)定向。

 

刷題無(wú)數(shù),不如老師指路

 

原西安新東方國(guó)外部托福項(xiàng)目主管、托管項(xiàng)目主管
西北工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)系
美國(guó)ETS本部訪問(wèn)學(xué)者(接受TOEFL,SAT,GRE培訓(xùn),并獲得證書(shū))
官方認(rèn)證ACT、AP教師
國(guó)外考試教齡10年

 

 

趙雅菁

雅思口語(yǔ)  托福口語(yǔ)   雅思聽(tīng)力9分滿分
持有劍橋英語(yǔ)教學(xué)能力tkt證書(shū)
托業(yè)考試證書(shū)高分持有者
曾在香港科技大學(xué)學(xué)習(xí)口譯
曾任職于研究院為多項(xiàng)大型項(xiàng)目進(jìn)行同聲傳譯
五年知名機(jī)構(gòu)雅思托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)出大批口語(yǔ)高分學(xué)員
致力于化激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,除了應(yīng)試技巧外,也著重于語(yǔ)言能力的提高與應(yīng)用

 

高分學(xué)員

 

吳昊琨

閱讀
果然還是閱讀比較頭疼,關(guān)于閱讀首先還是單詞的問(wèn)題,單詞量不過(guò)關(guān),文章看不懂,再有方法也不會(huì)的很高的分?jǐn)?shù)。我背單詞先背的是Direct Hits,這里面的幾百個(gè)單詞是SAT考試中頻的詞語(yǔ),可以先背這個(gè),然后再開(kāi)始背巴朗3500。DH 對(duì)于填空也有很大的幫助,背完會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的許多詞就都認(rèn)識(shí)了。再回到閱讀,做閱讀時(shí)要注意把握文章的結(jié)構(gòu)和作者自己的感情色彩和觀點(diǎn)。閱讀我不建議刷題,因?yàn)槊科恼露疾灰粯?,刷題不會(huì)有太大幫助,不如仔細(xì)的分析每篇文章,發(fā)揮它的價(jià)值??梢栽谧龅臅r(shí)候把自己認(rèn)為能概括每段中心意思的幾個(gè)詞劃出來(lái),這樣在后面做題返回文章定位時(shí)就能很好地找到自己所定位地方的大意和作者的觀點(diǎn)。做完閱讀之后可以聯(lián)系把文章的框架像寫(xiě)提綱一樣寫(xiě)一下,這樣對(duì)把握文章結(jié)構(gòu)也有幫助。因?yàn)殚喿x中有很大一部分題是考查文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)的,如果能夠很清晰的知道作者的觀點(diǎn),這些題就能很快的做出來(lái)。
寫(xiě)作
做語(yǔ)法主要的是要熟悉考點(diǎn)。在做題之前我建議把整個(gè)SAT所考察的語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)的過(guò)一遍,這樣對(duì)把握考點(diǎn)有很大幫助。知道了題目要考察的無(wú)非就是這么多知識(shí)點(diǎn),看到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)就能多留心然后選出答案。熟悉考點(diǎn)可以不斷的做題來(lái)實(shí)現(xiàn),把自己每次錯(cuò)的題總結(jié)起來(lái),在旁邊寫(xiě)上這道題的考點(diǎn),復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以特定強(qiáng)化自己經(jīng)常忽視的考點(diǎn)。其實(shí)只要明白了考點(diǎn),并且做了足夠的題目,語(yǔ)法想法提分其實(shí)并不難。要想整個(gè)寫(xiě)作拿到高分,作文也不能太低。準(zhǔn)備Essay,自己要非常熟悉自己所準(zhǔn)備的例子,并且盡可能地?cái)U(kuò)充自己例子的細(xì)節(jié)。我個(gè)人其實(shí)覺(jué)得沒(méi)有必要海量的準(zhǔn)備例子,因?yàn)楹笤诳紙?chǎng)上寫(xiě)下來(lái)的也就是那兩三個(gè)例子,但你要訓(xùn)練自己如何面對(duì)自己所拿到的題目將自己的例子展開(kāi),讓它切合你的觀點(diǎn)??梢远嗫纯凑骖},想一想自己的思路。在考試之前要自己挑幾個(gè)題目自己限時(shí)??季毩?xí),根據(jù)模考時(shí)時(shí)間的松緊對(duì)自己文章的結(jié)構(gòu)適當(dāng)調(diào)整。開(kāi)頭和結(jié)尾段應(yīng)準(zhǔn)備幾個(gè)自己固定的模式,這樣正式考試時(shí)就不會(huì)在開(kāi)頭這些地方浪費(fèi)太多時(shí)間而是能盡可能的擴(kuò)充自己論述的部分。


關(guān)于學(xué)校

德米安介紹西安德米安教育科技有限公司由原新東方一線名師及核心管理團(tuán)隊(duì)組建,曾經(jīng)在出國(guó)語(yǔ)言考試市場(chǎng)占據(jù)最大份額,幫助數(shù)萬(wàn)名學(xué)員取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jī),是一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線名師。我們的老師是普林斯頓ETS的訪問(wèn)學(xué)者,并獲得培訓(xùn)證書(shū);是劍橋雅思官方機(jī)構(gòu)英國(guó)文化協(xié)會(huì)的官方認(rèn)證老師;是倫敦InternationalHouse的認(rèn)證培訓(xùn)教師,是獲得國(guó)際教師資質(zhì)TESOL的權(quán)威老師。他們熟悉各類出國(guó)語(yǔ)言考試的命題思路,準(zhǔn)確把握課程改革的方向,從而保證了德米安培訓(xùn)課程的權(quán)威性,致力于為學(xué)員提供最權(quán)威、最有效率的課堂授課。我們擁有系統(tǒng)全面的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目,德米安教育的培訓(xùn)學(xué)員涵蓋了大學(xué),中小學(xué),成人。德米安教育所授課程有TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP等。我們擁有獨(dú)特的多項(xiàng)分科教學(xué),分項(xiàng)教學(xué)是由多位老師分別授課,較之傳統(tǒng)的一位老師講“全本”的授課模式,這樣的課程設(shè)置主要有兩方面優(yōu)勢(shì),一是可以促進(jìn)教師的專業(yè)化,體現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”的教學(xué)與研究特色,保證課程的高度濃縮、吸收特快、持...

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