南寧高考復(fù)讀中心招生

高考結(jié)束已經(jīng)有一段時(shí)間了，很多高考考生也獲得了心儀的學(xué)校錄取通知書(shū)。然而有這樣一批學(xué)生，他們高考成績(jī)并不差，但是卻毅然選擇了復(fù)讀，原因只有一個(gè)，就是喜歡選到好的大學(xué)。現(xiàn)在的復(fù)讀生心里都在默默的變化：從能上大學(xué)變成了要上好大學(xué)！

復(fù)讀生不再是‘成績(jī)差’的代名詞，已經(jīng)開(kāi)始換代了?！薄艾F(xiàn)在的復(fù)讀不像10年前和上世紀(jì)90年代。那時(shí)候大量的人考不上大學(xué)，考不上本科，當(dāng)時(shí)有的省復(fù)讀生占到三分之一甚至一半。”“以前農(nóng)村的孩子考上大專(zhuān)，就可能實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)。但現(xiàn)在的孩子，要考上好的大學(xué)才能獲得向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)?！?/span>

伴隨著每年一次的高考，“復(fù)讀”這個(gè)詞也周而復(fù)始地出現(xiàn)。近幾年，高考報(bào)名人數(shù)下降和招生計(jì)劃增加帶來(lái)錄取率的不斷提高，復(fù)讀生這個(gè)群體的數(shù)量也在減少。

一些長(zhǎng)期在高考復(fù)讀一線指導(dǎo)的老師有了新的發(fā)現(xiàn)——復(fù)讀生人數(shù)減少的背后，是水平層次的提高。越來(lái)越多的高考生為了心中的“好大學(xué)”選擇逆向回流。

更有細(xì)致的老師發(fā)現(xiàn)，如今，社會(huì)對(duì)于復(fù)讀的“偏見(jiàn)”正逐漸消失，這個(gè)抉擇不再像以往那樣“悲壯”，復(fù)讀生的心理負(fù)擔(dān)也減輕不少。相比從前，90后，甚至是95后，“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的意愿更加強(qiáng)烈。

高考生眼中的“復(fù)讀”，“這不過(guò)是一次正常又普通的選擇而已?！?/span>

高考復(fù)讀各類(lèi)招生計(jì)劃是怎樣的？

1．高考理科復(fù)讀班 2個(gè)；

2．高考文科復(fù)讀班1個(gè)；

3．高考藝考生文化課班1個(gè)；

4．高考體育生文化課班1個(gè)；

5．高考港澳生理科班1個(gè)；

6．高考港澳生文科班1個(gè)。

招生對(duì)象

1、往屆學(xué)員要求高考成績(jī)達(dá)到3A以上；

2、應(yīng)、往屆藝術(shù)特長(zhǎng)生、體育生、傳媒生；

3、3A以下以及基礎(chǔ)不牢同學(xué)，可以商議部分學(xué)科一對(duì)一教學(xué)。

八大特色

高考復(fù)讀學(xué)校是南寧市高考復(fù)讀效果更好的復(fù)讀機(jī)構(gòu)!

目標(biāo)管理 —— 根據(jù)同學(xué)具體情況，制定目標(biāo)，分解實(shí)現(xiàn)!

學(xué)習(xí)規(guī)劃 —— 針對(duì)弱科，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率!

成功教學(xué)法 —— 講，練，考，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合!

小小班編制 —— 每班5-10人左右，確保每位同學(xué)受到重點(diǎn)關(guān)注！

老師輔導(dǎo) —— 退休高考老師，重點(diǎn)大學(xué)/碩士/博士的在職把關(guān)老師。10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！

安全管理 —— 半軍事化封閉管理！

環(huán)境安靜 —— 周?chē)鷽](méi)有任何干擾環(huán)境！

—— 入學(xué)簽訂合同，效果！

高效定制的個(gè)性化教育

誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育自創(chuàng)立以來(lái)，一直致力于教育和科技的融合，在云和移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，教育將走向哪里？教育將如何與科技更好的融合？在教培行業(yè)的4.0時(shí)代，是更加高效、更加專(zhuān)注、更加個(gè)性化的教育，2000多年前，孔子說(shuō)因材施教，而今天，有了更加先進(jìn)的科技，我們才能給教育插上科技的翅膀，讓孩子飛的更高。集團(tuán)董事長(zhǎng)王總創(chuàng)辦誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育的初衷，就是希望能夠?yàn)楹⒆犹峁┱嬲膫€(gè)性化教育，教育與科技的深度融合，集團(tuán)已經(jīng)在內(nèi)部教學(xué)管理體系中，逐步脫離了傳統(tǒng)的“老中醫(yī)”依靠經(jīng)驗(yàn)治病的模式，打造數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的“西醫(yī)式”教育模式，為孩子提供高效定制的個(gè)性化教育。

我們專(zhuān)注于學(xué)生的個(gè)性化教育，不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具，長(zhǎng)期沉淀每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷對(duì)高考、中考命題進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究，從而保證每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性，**提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對(duì)一、精品小班、自主招生、慧志愿等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可自由切換，讓孩子學(xué)習(xí)更高效。

教育偉業(yè)，激情人生，創(chuàng)造奇跡，書(shū)寫(xiě)傳奇

教育是國(guó)家發(fā)展、民族興旺的核心。作為一名誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)人，選擇教育事業(yè)就意味著我們需要肩負(fù)起神圣的使命，就意味著我們選擇了一個(gè)偉大的志向、一個(gè)充滿激情的人生目標(biāo)。

從事教育工作，只有充分的自我激勵(lì)，充滿激情的投入工作，我們才能施展理想和抱負(fù)；我們每個(gè)人的理想都和集團(tuán)的追求緊密相連，只有不斷的超越自我，才能創(chuàng)造奇跡，只有用忠誠(chéng)、努力與不懈追求才能書(shū)寫(xiě)傳奇。

讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀

使命，是我們存在的理由、價(jià)值和意義，回答的是“希望成為什么樣的企業(yè)”的問(wèn)題。使命是誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育存在價(jià)值、終極目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任的總定位，是全體誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)人崇高的理想與追求。

我們打造快樂(lè)、高效、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，激發(fā)并護(hù)航每個(gè)孩子的夢(mèng)想，讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。

我們善于了解孩子，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索的精神，喚醒每個(gè)孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。我們不僅帶給孩子知識(shí)，更要帶給他們一種高級(jí)的生命狀態(tài)與追求，每個(gè)孩子會(huì)更優(yōu)秀。

一切為了孩子，為了孩子的一切。誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育，讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。

五大校區(qū)任你們選擇

新民二中校區(qū)：南寧市青秀區(qū)七星路125號(hào)新民大廈（華星城）

西鄉(xiāng)塘校區(qū)：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽(yáng)西路14號(hào)

東葛園湖校區(qū)：南寧市青秀區(qū)園湖路東葛路口祥龍大廈附屬樓

埌東校區(qū)：南寧市青秀區(qū)金浦路6號(hào)金湖帝景c座

江南校區(qū)：南寧市江南區(qū)江南企業(yè)總部1棟