合肥高中化學(xué)補習(xí)班

合肥高中化學(xué)補習(xí)班

高中化學(xué)特點：

1、理科中的文科多

記知識點，因為化學(xué)是理科中的文科。這樣的理解太對了！應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上強化記憶，記住方程式，對無機化學(xué)知識學(xué)習(xí)來講就成功了一大半。關(guān)于化學(xué)方程式的記憶，強調(diào)一點，理解是好的記憶方法。

2、側(cè)重于理解

對化學(xué)反應(yīng)原理的知識應(yīng)側(cè)重理解。要整理筆記錯題集。將相關(guān)知識進(jìn)行歸類整理，在歸類過程中找出知識背后的規(guī)律，解題背后的通解通性。在解答新題目時，能加以熟練應(yīng)用。要利用好錯題集，經(jīng)常滾動式復(fù)習(xí)錯題集，將易錯易混的知識牢記在腦中，有效避免在解新題時重犯錯誤。

學(xué)大解決文案：

學(xué)大教育根據(jù)高中化學(xué)學(xué)科的這些特點，主要在以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行加強。

一、理解雙基，掌握化學(xué)用語。所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

二、立足結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)性質(zhì)?；瘜W(xué)研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。

三、注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效果。

（1）對偶知識對比記。（2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記。（3）類似知識歸類記。（4）化學(xué)用語分散記。（5）交叉知識切點記。

學(xué)大個性化老師怎么輔導(dǎo)

1、基礎(chǔ)知識測試，學(xué)習(xí)心態(tài)測試、學(xué)習(xí)方法測試、學(xué)習(xí)習(xí)慣測試、在讀學(xué)校教學(xué)水平。

2、分析非智力因素、制定“教育培養(yǎng)方向”、制定個人專用的教學(xué)方案、制定個人專用的輔導(dǎo)計劃。

3、簽訂輔導(dǎo)協(xié)議、建立學(xué)生檔案、教務(wù)管理。

4、確定授課教師、確定排課計劃、交流學(xué)生情況、確立個性化輔導(dǎo)方案。

5、學(xué)習(xí)管理師：思想工作溝通，輔導(dǎo)方案定制。心理輔導(dǎo)：激發(fā)學(xué)員斗志，心理咨詢，調(diào)節(jié)心態(tài)。  優(yōu)秀教師：重難點點授，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成。 把關(guān)高考：中高考把握中高考命題趨勢。

怎么樣幫孩子考高分

1、量身定制學(xué)習(xí)方案

教育咨詢師利用科學(xué)測試方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行測評，找出學(xué)生學(xué)科漏洞之所在，定制并實施以學(xué)生為主體的個性化教育服務(wù)方案。

2、合適的才是好的

由專業(yè)的教育根據(jù)每位學(xué)生的特點，從學(xué)大師資庫里為學(xué)生選派適合的授課老師。

3、知人善教，個性教學(xué)

學(xué)大教育特聘有多年教學(xué)經(jīng)驗的一線教師，為學(xué)生提供全程一對一個性化輔導(dǎo)，解決各科知識點的學(xué)習(xí)問題。

4、專人服務(wù)

每位學(xué)生配備一名學(xué)習(xí)管理師進(jìn)行全程跟蹤，確保學(xué)生在學(xué)大接受系統(tǒng)、良好的輔導(dǎo)，并隨時保持與家長溝通，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

5、所有問題不過夜

學(xué)生在完成當(dāng)天輔導(dǎo)之后，可以繼續(xù)留在學(xué)大上自習(xí)，遇到不懂的問題（包括其他未輔導(dǎo)的科目），學(xué)大的陪讀老師會幫助孩子免費的答疑解惑。

6、舒緩學(xué)習(xí)壓力

學(xué)大還配有專業(yè)的心理咨詢師，幫助孩子解決學(xué)習(xí)過程中因為壓力過重而帶來的一些心理問題。