少兒學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要注意什么
首先，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。
水彩畫(huà) 其次，必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，并且我們進(jìn)行的教學(xué)不是個(gè)別的教育，而是普及性的教育，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。
再者，必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的興趣。興趣是兒童**的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國(guó)畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國(guó)畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
水墨畫(huà) **后，鼓勵(lì)創(chuàng)新。兒童的想象力是**不受拘束的，可以天馬行空，一日千里，教師應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，循循善誘，鼓勵(lì)兒童在以筆墨為主媒介的水墨畫(huà)天地中，酣暢淋漓的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的“大氣”作品來(lái)。老師應(yīng)該鼓勵(lì)多種材料的綜合運(yùn)用、鼓勵(lì)改畫(huà)大師作品。
水彩畫(huà) 培養(yǎng)兒童對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣與繪畫(huà)能力，對(duì)繪畫(huà)語(yǔ)言的應(yīng)用及表達(dá)能力均有進(jìn)一步的提高，同時(shí)加強(qiáng)少兒對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的接觸、理解、為進(jìn)行其它形式的教學(xué)奠定必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。也將會(huì)對(duì)兒童知識(shí)面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發(fā)達(dá)、創(chuàng)造能力的增強(qiáng)都有好處。小學(xué)低幼期學(xué)生的國(guó)畫(huà)童稚味濃厚，彩墨效果強(qiáng)烈，兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)具有一定的特殊性，使兒童掌握國(guó)畫(huà)這一中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)手段，是對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承與發(fā)展。
上海東書(shū)文化傳播有限公司以兒童繪畫(huà)培訓(xùn)|少兒繪畫(huà)培訓(xùn)|幼兒學(xué)畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)為主，提供上海頂好的書(shū)法培訓(xùn)—徐匯兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|普陀兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|長(zhǎng)寧兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|楊浦兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|盧灣兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|黃浦兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|浦東新區(qū)兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|閔行兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|松江兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|靜安兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|虹口兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班|寶山兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班
