學(xué)習(xí)IB物理，應(yīng)該在好奇的基礎(chǔ)上，不斷搜集課本和參考資料上的相關(guān)信息。**反復(fù)研究、探索，使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密。
物理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)中**基礎(chǔ)的學(xué)科，因?yàn)樗难芯糠秶w了從**小的質(zhì)點(diǎn)到以尋求宇宙自身的解釋為目的的星系之間廣闊距離的計(jì)量。
盡管物理發(fā)展**充滿了一次次激動(dòng)人心的進(jìn)步，“觀察”對(duì)于這門學(xué)科來(lái)說(shuō)依然必不可少。為了更好的理解、觀察，模型在不斷地被更迭，也有很多模型自身就能夠成為理論，幫助解釋觀察得到的結(jié)果。
**學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必須意識(shí)到科學(xué)家們是怎樣與彼此合作和交流的。雖然科學(xué)模型在很多方面都有運(yùn)用，但是學(xué)生絕不能遺忘實(shí)踐的重要性。除此之外，**“科學(xué)本質(zhì)”這一主題，這些知識(shí)和技能將被放在21世紀(jì)科學(xué)家的工作、倫理矛盾以及科學(xué)成就的局限性這一大背景下。
科學(xué)家們會(huì)變得更實(shí)際。學(xué)生們有機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、發(fā)展可操作性的技能、分析結(jié)果、與同伴合作以及評(píng)估并交流他們的研究成果。調(diào)查可能是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，又或者可能是利用模擬及數(shù)據(jù)庫(kù)。
學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)課程設(shè)計(jì)中，將培養(yǎng)獨(dú)立工作的本領(lǐng)以及與他人合作的技能，這其中就包括與其他地域的學(xué)校的交流，或?qū)⒄麄€(gè)研究輻射到一個(gè)更廣闊的社群中。
因?yàn)镾L 和 HL有一樣的核心內(nèi)容，HL的學(xué)生需要更加有深度地學(xué)習(xí)某些話題，學(xué)習(xí)額外的知識(shí)點(diǎn)以及更廣泛地閱讀材料。SL 和 HL之間的區(qū)別是廣度和深度。
一個(gè)可行的授課方式是強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的小組課題以及長(zhǎng)短期結(jié)合的實(shí)驗(yàn)調(diào)查，內(nèi)部評(píng)估占**終成績(jī)的20%，并**個(gè)人調(diào)查的方式進(jìn)行。這項(xiàng)調(diào)查可能會(huì)包括動(dòng)手操作、數(shù)據(jù)庫(kù)的利用、建模、模擬等方面。內(nèi)部評(píng)估由老師進(jìn)行，而外部評(píng)估由IB委員會(huì)負(fù)責(zé)。
物理學(xué)科的外部評(píng)估包括三個(gè)部分的考試。**部分中將有30（SL）或 40 (HL)道選擇題；第二部分包括簡(jiǎn)答題和詳述題；第三部分包括2個(gè)板塊，板塊A是一個(gè)基于數(shù)據(jù)的問(wèn)題以及基于實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)簡(jiǎn)答題，板塊B是四個(gè)選擇項(xiàng)中的簡(jiǎn)答題和詳述題。
