ib數(shù)學分為四等：

    MATH STUDIES 這個是**簡單的啦 偏應用

    MATH SL 這個是第二簡單的 但是放在國內高中體系之下 會學國內不學的微積分正態(tài)分布之類的

    MATH HL 這個是我正在學的 個人覺得靈活性知識難度不低于數(shù)學理綜

    FURTHER MATH HL 這個是傳說中**難的ib數(shù)學 要學math hl hl里面所有的                          

option matrix geometry，適合于超級喜歡超級擅長數(shù)學的 這個就明顯是遠高于國內高中了 因為要在兩年內學完國內理科高中三年 離散數(shù)學 線性代數(shù)。

IB課程數(shù)學HL中4個不同的option的內容有何區(qū)別

    IB課程數(shù)學HL除了學習共同的核心課程之外，還有一個選修的部分(option)要學習。IBO一共提供了四個不同的選項，分別為統(tǒng)計學(Statistics & probability)、微積分(calculus)、圖論與數(shù)論(Number theory and graph theory)和群論(Group and set)。

    大部分國內的IB學校都提供統(tǒng)計學(Statistics & probability)和微積分(calculus)供學生二選一。其中Statistics & probability對于生物、心理、金融、經(jīng)濟等學科有幫助，calculus對于大學主修理工類專業(yè)有幫助。

    相較其他課程而言，IB數(shù)學更注重兩方面能力的培養(yǎng)：1)數(shù)學實際運用能力;2)探索性思維能力。而這些能力的培養(yǎng)主要是**學生完成數(shù)學小論文來實現(xiàn)的。學生必須完成一篇長度為10頁紙左右的報告并獲得評分，才能順利畢業(yè)。這樣一篇數(shù)學論文看似不多，卻要求學生對數(shù)學知識有相當程度的了解并加以熟練的運用，實際難度并不低。

    怎樣的學生才能學好IB數(shù)學呢?筆者從事IB教學已是第6年，教過的學生已經(jīng)有200多人，我發(fā)現(xiàn)，**適合IB數(shù)學的學生并不是反應**靈敏的那種，也不是接受能力極佳的那些，而是善于思考的學生。善于思考，對于IB課程是尤為重要的一點。