廈門阿拉伯語留學(xué)班

廈門新際小語種課程注重于體驗(yàn)式教學(xué)咨詢，線上與線下的結(jié)合從聽說讀寫實(shí)際應(yīng)用致力于為成人及青少年提供趣味高質(zhì)量的實(shí)用教學(xué)一站式服務(wù)。廈門新際小語種開設(shè)的阿拉伯語培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容豐富，適合完全零基礎(chǔ)，對于外語的學(xué)習(xí)不知如何入門的初學(xué)者、需要老師幫自己梳理語法知識，詳細(xì)講解單詞用法的外語學(xué)習(xí)者、已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步提高自己外語水平的外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。針對學(xué)員報(bào)名的外語，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和興趣來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和課件內(nèi)容。從語法，詞匯，發(fā)音入手，為學(xué)員的外語學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)。幫助學(xué)員基本掌握一門外語的聽力，寫作，口語，閱讀的能力。

阿拉伯語專業(yè)是根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和對外交流的需求而設(shè)置的，帶有較強(qiáng)的計(jì)劃性。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應(yīng)語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

隨著中阿交流與合作的不斷深化，我國對阿拉伯語人才的需求大幅度增加。為了滿足社會需要，讓阿拉伯語初學(xué)者能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握最基本的阿拉伯語，并在實(shí)際交往活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

一是語法難

阿拉伯語標(biāo)準(zhǔn)語語法的復(fù)雜性是一個(gè)只會中文的人在一開始很難承受的。阿拉伯語的名詞分陰陽性、單雙復(fù)數(shù)。動(dòng)詞分過去時(shí)，現(xiàn)在時(shí)和指令式，一個(gè)動(dòng)詞跟著人稱時(shí)態(tài)的改變一共有30多種形式，不熟 練的話經(jīng)常會反響不過來。初學(xué)階段想說句話要先想半天才能說的出口。并且語法的重要性在于一句話即便一切單詞你都知道，但不會分析語法的話可能依然看不明白或許理解過錯(cuò)。

二是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)語之后想和阿拉伯人溝通依然難

出過國才知道，許多阿拉伯人的標(biāo)準(zhǔn)語還沒一個(gè)中國留學(xué)生說的好，人家日常交流基本用土語，你跟人家說標(biāo)準(zhǔn)語，人家真不一定能聽得懂...而人家跟你說土語你也聽不懂.....

1、注重溝通與交流

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間要及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，尤其是學(xué)習(xí)語言類的學(xué)生更要注重這一點(diǎn)。具體要做到以下兩點(diǎn)：第一，敢于提出新問題，對自身學(xué)習(xí)要提出更高的要求;第二，教師在學(xué)生取得一定進(jìn)步后，要給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。這樣長此以往下去，必然會取得很好的成績。

2、教師的綜合素質(zhì)

一個(gè)教師的品德與素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。特別是在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，教師要一定有愛心與耐心。在教學(xué)中，教師不可以放棄任何一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，公平、平等的對待每個(gè)學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤行為要及時(shí)進(jìn)行糾正，尤其是學(xué)習(xí)語言類知識，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)情緒，因此，教師必須要耐心的關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生，不按學(xué)習(xí)成績來對待學(xué)生。

喃喃自語的優(yōu)點(diǎn)之一：添加產(chǎn)出，及時(shí)反應(yīng)！

喃喃自語也是一種“言語”，是一種說話的進(jìn)程。既然有“說”，那就是一種輸出。咱們知道言語是要多說多練，所以“喃喃自語”的形式也能夠作為咱們的白話練習(xí)，協(xié)助咱們輸出和溫習(xí)所學(xué)的知識，或者協(xié)助咱們組織言語，使咱們的阿拉伯語說得愈加?jì)故旌土骼?

喃喃自語的第二個(gè)優(yōu)勢：發(fā)現(xiàn)一個(gè)更安全的言語環(huán)境！

喃喃自語的學(xué)習(xí)進(jìn)程大致能夠描述為：咱們提出一個(gè)論題，說一個(gè)詞，然后咱們聽到咱們說的話，考慮它，給予反應(yīng)，重新組織外語的答案，這是一個(gè)交流的進(jìn)程，能夠看作是一個(gè)言語環(huán)境。究竟，咱們有交流的對象，盡管這個(gè)對象是咱們自己的。無論言語對象是不是**的合作伙伴，它都發(fā)明了一個(gè)自創(chuàng)的阿拉伯語語學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，這種學(xué)習(xí)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是能夠了解。首要，這是一個(gè)安全的環(huán)境，能夠給你決心。