廈門思明區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)班

廈門新際小語種課程注重于體驗式教學(xué)咨詢，線上與線下的結(jié)合從聽說讀寫實際應(yīng)用致力于為成人及青少年提供趣味高質(zhì)量的實用教學(xué)一站式服務(wù)。廈門新際小語種開設(shè)的阿拉伯語培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容豐富，適合完全零基礎(chǔ)，對于外語的學(xué)習(xí)不知如何入門的初學(xué)者、需要老師幫自己梳理語法知識，詳細講解單詞用法的外語學(xué)習(xí)者、已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，想要進一步提高自己外語水平的外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。針對學(xué)員報名的外語，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和興趣來制定學(xué)習(xí)計劃和課件內(nèi)容。從語法，詞匯，發(fā)音入手，為學(xué)員的外語學(xué)習(xí)進行全方位的輔導(dǎo)。幫助學(xué)員基本掌握一門外語的聽力，寫作，口語，閱讀的能力。

阿拉伯語專業(yè)就業(yè)前景

學(xué)生畢業(yè)后能勝任阿拉伯國家駐中國企業(yè)的阿拉伯語翻譯或管理崗位，中方企業(yè)駐阿拉伯國家的翻譯或業(yè)務(wù)代表，外貿(mào)公司外貿(mào)業(yè)務(wù)員、涉外企事業(yè)單位的外事管理崗位等工作。

阿拉伯語專業(yè)就業(yè)方向有哪些

外資企業(yè)、外商駐滬辦事機構(gòu)、合資企業(yè)、涉外賓館、旅行社等企事業(yè)單位擔(dān)任秘書、翻譯、銷售代表及管理人員等職務(wù)。

思維認知學(xué)習(xí)法：老師要引導(dǎo)學(xué)生從認識語言現(xiàn)象進一步轉(zhuǎn)向研究正確的思維過程、培養(yǎng)思維的習(xí)慣、掌握認知的方法，使學(xué)生不僅收獲知識產(chǎn)品，還能掌握求知的生產(chǎn)力，具備獨立獲取知識的能力，從而為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

有的學(xué)生努力記答案，卻不用心去想過程，他記住的表層知識只停留在感性階段，因而這是直接的、片面的、膚淺而又死板的知識。天道不一定酬勤，只知埋頭死記不善于思考者將是“雙科窮人”：既沒錢也沒休息時間。思考就是找規(guī)律，接受老師點悟，經(jīng)過自己判斷和推理，找到知識的內(nèi)部聯(lián)系，形成認識過程的飛躍，得到理性認識，也就發(fā)展了自己的智力，提高了辯證思維的能力和自身素質(zhì)，具備了運用知識規(guī)律自學(xué)的能力。人的一生知識，只有10%是在學(xué)校向老師學(xué)的，另90%的知識是按老師教的方法自學(xué)的。磨刀不誤砍柴工，這把刀具有永久的價值。

提高中文文學(xué)修養(yǎng)

語言和思維是不可分的，寫作是一種思維行為，阿拉伯語寫作和中文寫作在其用語言表達思維的本質(zhì)上并無不同。考生從小學(xué)到高考的十二年中學(xué)習(xí)和掌握的是用中文表達思維的能力，這種能力的高低對其在大學(xué)階段的阿拉伯語寫作會產(chǎn)生直接、重要的影響。

阿拉伯語水平相當?shù)膬蓚€學(xué)生，中文寫作能力強的，其阿語寫作水平往往更好;阿拉伯語水平不相當?shù)膬蓚€學(xué)生，若水平較弱一人中文寫作能力較好，水平較強一人中文功底較差，那么阿語水平較弱一人往往可以憑借其較強的中文寫作能力與阿語水平較強一人在阿拉伯語寫作能力上相當。

可見，中文寫作能力對阿拉伯語寫作水平產(chǎn)生的影響是毋庸置疑的。所以，在提高學(xué)生阿拉伯語寫作水平的問題上，不考慮中文文學(xué)修養(yǎng)的因素，把學(xué)生的阿拉伯語寫作能力與其中文寫作能力完全割裂開來，是不科學(xué)的。

1、首先發(fā)音一定要好好學(xué)，不然說出來阿拉伯人聽不懂，自己也聽不懂別人說的;

2、背單詞，建議你同時背句子和文章，這樣單詞就可以一起背，而且知道用法;

3、用阿拉伯語寫日記，**把以前學(xué)過的單詞都用上;

4、阿譯漢，漢譯阿經(jīng)常筆頭和口頭練習(xí);

5、語法，阿拉伯語語法學(xué)不好，阿拉伯語就永遠學(xué)不好，學(xué)了之后經(jīng)常實踐才不會忘記;

6、多聽阿拉伯語，從簡單的開始，別急于求成，欲速則不達;

7、多與阿拉伯人交流，可以用聊天軟件，如：MSN或 Skype。