經(jīng)濟(jì)學(xué)的設(shè)置是國(guó)際教育的一大特點(diǎn)，具有人文氣質(zhì)的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)可以說是多方位地培養(yǎng)學(xué)生能力，讓之前習(xí)慣于“兩眼不聞窗外事”的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為開放視野、兼容并蓄、能出口成章、提筆成文的新時(shí)代青年。
1.哪些學(xué)生更適合學(xué)經(jīng)濟(jì)？
我建議那些對(duì)經(jīng)濟(jì)方面有興趣的學(xué)生去學(xué)經(jīng)濟(jì)這門課程。如果他們對(duì)于經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，或者政治及政體的形成很有興趣的話，經(jīng)濟(jì)課是個(gè)好選擇哦。
2.同學(xué)們?cè)赟L和HL中應(yīng)該怎樣選擇?
我建議那些大學(xué)本科計(jì)劃學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，商業(yè)或金融的同學(xué)應(yīng)該選經(jīng)濟(jì)HL的課程。在經(jīng)濟(jì)HL中有很多定量的基本知識(shí)點(diǎn)，比如代數(shù)，但其實(shí)不是很難。
而那些選科學(xué)，人文科學(xué)，人類學(xué)或其他學(xué)科分支的同學(xué)，更加適合選SL的課程。
3.請(qǐng)問經(jīng)濟(jì)平均分是多少？
也許我知道的數(shù)據(jù)不是很確切，在我們學(xué)校，平均分是5.67，全球的平均分是5.34。
4.IGCSE經(jīng)濟(jì)對(duì)IB經(jīng)濟(jì)課有什么幫助嗎？
現(xiàn)在IGCSE的經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)就像IB經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，是**基礎(chǔ)的概念的介紹。
5.要選擇IB經(jīng)濟(jì)，應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備呢？
我建議同學(xué)們?cè)谑罴倮锟梢远嘧x一些已知的有記錄的事件，了解個(gè)人應(yīng)該怎樣用經(jīng)濟(jì)的方法思考，然后**熟悉這些事件，了解例如國(guó)與國(guó)之間的進(jìn)出口貿(mào)易等等一些概念。
6.宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的區(qū)別？
IB經(jīng)濟(jì)有四個(gè)部分。**年**學(xué)期是微觀經(jīng)濟(jì)(micro economics)，第二學(xué)期是宏觀經(jīng)濟(jì)(macro economics)。第二年**學(xué)期是國(guó)際經(jīng)濟(jì)(international economics)，第二學(xué)期是發(fā)展經(jīng)濟(jì)(develop economics)。
7.IB經(jīng)濟(jì)后對(duì)于以后的職業(yè)有什么幫助嗎？
這個(gè)對(duì)每個(gè)人都不一樣，不過經(jīng)濟(jì)有很多分支，其中微觀經(jīng)濟(jì)更加注重個(gè)人金融，如果是宏觀經(jīng)濟(jì)的話政府可能會(huì)雇傭你幫他們工作。
