學(xué)習(xí)IB物理，應(yīng)該在好奇的基礎(chǔ)上，不斷搜集課本和參考資料上的相關(guān)信息。**反復(fù)研究、探索，使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密。

    物理是實驗科學(xué)中**基礎(chǔ)的學(xué)科，因為它的研究范圍涵蓋了從**小的質(zhì)點到以尋求宇宙自身的解釋為目的的星系之間廣闊距離的計量。

    盡管物理發(fā)展**充滿了一次次激動人心的進(jìn)步，“觀察”對于這門學(xué)科來說依然必不可少。為了更好的理解、觀察，模型在不斷地被更迭，也有很多模型自身就能夠成為理論，幫助解釋觀察得到的結(jié)果。

    **學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必須意識到科學(xué)家們是怎樣與彼此合作和交流的。雖然科學(xué)模型在很多方面都有運用，但是學(xué)生絕不能遺忘實踐的重要性。除此之外，**“科學(xué)本質(zhì)”這一主題，這些知識和技能將被放在21世紀(jì)科學(xué)家的工作、倫理矛盾以及科學(xué)成就的局限性這一大背景下。

    科學(xué)家們會變得更實際。學(xué)生們有機會去設(shè)計調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、發(fā)展可操作性的技能、分析結(jié)果、與同伴合作以及評估并交流他們的研究成果。調(diào)查可能是以試驗為基礎(chǔ)的，又或者可能是利用模擬及數(shù)據(jù)庫。

    學(xué)生們在整個課程設(shè)計中，將培養(yǎng)獨立工作的本領(lǐng)以及與他人合作的技能，這其中就包括與其他地域的學(xué)校的交流，或?qū)⒄麄€研究輻射到一個更廣闊的社群中。

    因為SL 和 HL有一樣的核心內(nèi)容，HL的學(xué)生需要更加有深度地學(xué)習(xí)某些話題，學(xué)習(xí)額外的知識點以及更廣泛地閱讀材料。SL 和 HL之間的區(qū)別是廣度和深度。

    一個可行的授課方式是強調(diào)跨學(xué)科的小組課題以及長短期結(jié)合的實驗調(diào)查，內(nèi)部評估占**終成績的20%，并**個人調(diào)查的方式進(jìn)行。這項調(diào)查可能會包括動手操作、數(shù)據(jù)庫的利用、建模、模擬等方面。內(nèi)部評估由老師進(jìn)行，而外部評估由IB委員會負(fù)責(zé)。

    物理學(xué)科的外部評估包括三個部分的考試。**部分中將有30（SL）或 40 (HL)道選擇題；第二部分包括簡答題和詳述題；第三部分包括2個板塊，板塊A是一個基于數(shù)據(jù)的問題以及基于實驗的幾個簡答題，板塊B是四個選擇項中的簡答題和詳述題。