為構(gòu)造藝術(shù)作品所必須的各種實踐。
引導兒童觀察、觸摸、制作并完成：
1、各種形狀、物體和材料的視覺探索。
2、各種色彩的視覺探索。
3、完成“個人美術(shù)館”。
4、手寫、復寫、印制、繪制、著色和拼帖，各種實踐、塑造在容器中顯現(xiàn)一種顏料。
各種知識的獲得與發(fā)展：
1、四種元素（空氣、水、土地、火）、樹木、房屋等概念。
2、各種造型元素的知識，如線條、形狀、色彩、肌理、空間等。
觀察和描述的能力
1、觀察各種物體的外表，如色彩、各種材料等
2、評論他自己的作品。
小學階段：
引導學生使用幾種工具材料并鼓勵學生用各種元素結(jié)合起來，產(chǎn)生各種聯(lián)想，作進一步的感受，探究和創(chuàng)造。
實踐體驗：
1、 增加對周圍環(huán)境的審美認識；創(chuàng)建“教室美術(shù)館”；豐富“個人美術(shù)館”。
2、 在各種材料上，如紙、卡紙、粗帆布、石膏模型上，練習使用各種工具。
3、 用幾種方法，如鉛筆、炭鉛筆、粉筆、色粉筆進行繪畫練習。
4、 利用繪畫雕塑拼貼塑造組合進行藝術(shù)實踐。
5、 書法練習。
6、 利用各種材料人物的圖象，經(jīng)想象按順序創(chuàng)作一組有故事情節(jié)的作品。
7、 展示證明他自己的各種探索和創(chuàng)造。
8、 進行各種比較、區(qū)別與聯(lián)想。
與藝術(shù)修養(yǎng)有關(guān)的活動：
1、 豐富想象中的世界。
2、 各個時期藝術(shù)作品的比較。
3、 參觀各種博物館和美術(shù)館。
評論自己和他人的作品：
1、利用他自己創(chuàng)作的圖象和作品進行介紹和展示。
2、分析和評論他自己和他人的作品：
