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西安產(chǎn)品經(jīng)理線下培訓(xùn)課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-08-19

導(dǎo)語概要

西安一盞課堂開設(shè)的西安產(chǎn)品經(jīng)理課程,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對學(xué)員們進(jìn)行針對性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你整理的相關(guān)內(nèi)容,西安產(chǎn)品經(jīng)理線下培訓(xùn)課程供您參考。

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    職業(yè)測評

    是否適合互聯(lián)網(wǎng);崗位匹配度;職業(yè)能力測評。產(chǎn)品思維培養(yǎng);認(rèn)識產(chǎn)品經(jīng)理;產(chǎn)品經(jīng)理的工作流程;產(chǎn)品經(jīng)理思維培養(yǎng);需求分析&管理;用戶需求分析;產(chǎn)品用戶分析;需求調(diào)研&管理

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    產(chǎn)品方案設(shè)計

    產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范;引導(dǎo)功能設(shè)計;交互設(shè)計原理及應(yīng)用。案例分析;音樂類產(chǎn)品分析;旅游類產(chǎn)品分析;海淘類產(chǎn)品分析。需求文檔;產(chǎn)品需求文檔編寫;數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式介紹;后臺需求文檔

產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課堂小結(jié)

從個人角度出發(fā)去理解為什么想做產(chǎn)品經(jīng)理,首先我喜歡新鮮事物,并不是說我喜新厭舊,而是當(dāng)我們老是習(xí)慣用慣性思維去思考產(chǎn)品、研發(fā)、ui/ue、運(yùn)營等等的時候很多都是一種固定的套路,而現(xiàn)實(shí)中往往會遇到各種各樣的問題,而我喜歡思考并想去解決這些問題,比如B站視頻網(wǎng)站、這款產(chǎn)品算是視頻領(lǐng)域里面成功的把,我覺得在用戶體驗(yàn)上,在播放下一個視頻的時候我們是否可以在上一個視頻結(jié)束后,有一視頻推薦列表。而不是在視頻下面一堆視頻里面。

一盞課堂 專業(yè)的授課模式


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    課程

    課程深入淺出,多階段講解

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    實(shí)操

    實(shí)戰(zhàn)案例剖析,直接實(shí)操

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  • 項(xiàng)目

    參與實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目,小組團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

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產(chǎn)品經(jīng)理的崗位職責(zé)

產(chǎn)品市場:主要是對外的信息傳達(dá)——告知外界有關(guān)產(chǎn)品的信息。一般包括制作產(chǎn)品數(shù)據(jù)表、手冊、網(wǎng)站、Flash演示、媒體專題以及展會演示等。

在大型公司,產(chǎn)品市場作業(yè)一般不會由PM來負(fù)責(zé),這些公司會有專門的產(chǎn)品市場經(jīng)理來打理此項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)然,這種分工最大的缺點(diǎn)就是導(dǎo)致交流功率較低,并會削弱對外傳達(dá)。

在某些公司,“產(chǎn)品經(jīng)理”和“產(chǎn)品管理”被認(rèn)為是近義詞,會由一個人擔(dān)任兩者的責(zé)任。而在那些將產(chǎn)品經(jīng)理團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品市場團(tuán)隊(duì)分開的公司,后者會打理本節(jié)所提及的作業(yè)責(zé)任,同時他們也可能會承當(dāng)“市場調(diào)研”、“產(chǎn)品宣介”和“產(chǎn)品生命周期”辦理的部分作業(yè)。

學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理,為什么選一盞課堂?


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  • 3000家

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  • 2000家

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  • 50家

    500強(qiáng)企業(yè)

  • 3000人

    接受培訓(xùn),成功就業(yè)

產(chǎn)品經(jīng)理具備什么能力

數(shù)據(jù)分析能力:產(chǎn)品需要更好地了解市場,數(shù)據(jù)分析,是一種更客觀高效的觀察方法。

隨著市場數(shù)字化進(jìn)程的演進(jìn),越多社會的活動可以通過數(shù)據(jù)收集的方式,進(jìn)行量化統(tǒng)計、呈現(xiàn)、分析,我想在未來數(shù)據(jù)分析能力應(yīng)該不只是產(chǎn)品經(jīng)理所需要掌握的能力,而是每一個崗位都通過數(shù)據(jù),更好地了解自己工作有關(guān)的客觀情況,從而發(fā)現(xiàn)問題、了解訴求。

目前,對于數(shù)據(jù)分析能力,除了一些與數(shù)據(jù)有較強(qiáng)的相關(guān)的學(xué)科,如金融、財務(wù)等,其他的學(xué)科并不是特別注重培養(yǎng),更不要說是更年少孩子的培養(yǎng)。但我相信在不久的未來,數(shù)據(jù)分析能力應(yīng)該會變?yōu)樯鐣嘶A(chǔ)能力之一,因?yàn)檫@就像是文字一樣,是一個更高效認(rèn)知客觀的方式視角與方法。

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  • 一盞課堂機(jī)構(gòu)介紹

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    一盞課堂是由李達(dá)創(chuàng)立的教育品牌,團(tuán)隊(duì)擁有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)導(dǎo)師,專注于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作能力訓(xùn)練,涵蓋UI/UX設(shè)計、產(chǎn)品經(jīng)理、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營、新媒體運(yùn)營、平面設(shè)計、軟件開發(fā)等,旨在以結(jié)果為導(dǎo)向、以用戶體驗(yàn)為核心,以客觀數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo),以可用性落地原則為指導(dǎo) 。在北京、西安、深圳設(shè)有項(xiàng)目中心及學(xué)習(xí)中心。

為什么需要產(chǎn)品經(jīng)理

產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位,本身就是因?yàn)楣居袑?shí)際的需要,才創(chuàng)造出來的。在產(chǎn)品經(jīng)理誕生之前,一個產(chǎn)品的生產(chǎn)分成好多個環(huán)節(jié),像設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)、市場、渠道、銷售等。這種精細(xì)化分工,看起來效率很高,實(shí)際上各個環(huán)節(jié)信息斷層,經(jīng)常出現(xiàn)“產(chǎn)品生產(chǎn)出來,但用戶不買單”的尷尬情況。所以,“產(chǎn)品經(jīng)理”應(yīng)運(yùn)而生,產(chǎn)品經(jīng)理這個角色,負(fù)責(zé)把各個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,站在用戶的視角上,去推動設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)等部分,做出滿足用戶需求的產(chǎn)品。

新人禮包

既然來了,大家都是朋友了,所以廢話不多說,就是送一份禮物給到大家,希望對大家有所幫助,我想很多了解我的朋友都知道一盞課堂。

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