贛州孤獨癥康復訓練班課程內(nèi)容

判斷孩子是否有自閉癥需要綜合多方面的表現(xiàn)和觀察，以下是一些常見的判斷依據(jù)：

社交互動方面：

缺乏眼神交流，很少注視他人的眼睛。比如，在與大人交流時，孩子的目光總是游移不定。

對他人的呼喚沒有反應，或者反應遲鈍。

不喜歡與他人親近，抗拒擁抱、親吻等身體接觸。

難以理解他人的情感和意圖，不能根據(jù)他人的表情或語氣做出相應的反應。

語言溝通方面：

語言發(fā)育遲緩，較晚開口說話。

即使會說話，也可能存在語言重復、模仿言語、代詞顛倒等問題。例如，總是重復別人說過的話，而不是自主表達自己的想法。

語言交流時缺乏情感色彩，語調(diào)單調(diào)。

行為和興趣方面：

表現(xiàn)出重復刻板的行為，如不停地拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)物品等。

對某些特定的物品或活動有異常強烈的興趣和執(zhí)著，例如只喜歡玩某一個玩具，且玩法單一。

難以適應環(huán)境的變化，日常活動的微小改變可能會引起孩子的強烈情緒反應。

感知覺方面：

可能對某些聲音、光線、觸覺等過度敏感或不敏感。比如，對強烈的光線感到不適，或者對輕微的疼痛沒有反應。

如果孩子在多個方面出現(xiàn)上述表現(xiàn)，且持續(xù)較長時間，建議及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，進行詳細的評估和診斷。常見的診斷方法包括專業(yè)醫(yī)生的觀察、家長的報告、心理評估測試等。

對于小孩子自閉癥的治療，通常包括以下幾種方法：

教育和行為干預：

應用行為分析（ABA）：這是一種廣泛使用的方法，通過分解目標行為，逐步訓練和強化正確的行為反應。例如，教導孩子如何用恰當?shù)姆绞酱蛘泻?、分享玩具等?/span>

結(jié)構(gòu)化教學（TEACCH）：為孩子提供結(jié)構(gòu)化的學習環(huán)境和明確的日程安排，幫助他們理解和適應日常生活的規(guī)律。

社交技能訓練：

組織社交小組活動，讓孩子在小組中練習與人互動、合作和交流。比如開展角色扮演活動，模擬超市購物、餐廳用餐等場景。

語言治療：

針對語言發(fā)育遲緩的孩子，進行語言表達和理解的訓練，包括發(fā)音練習、詞匯積累、語句構(gòu)造等。

感覺統(tǒng)合訓練：

幫助孩子處理感覺信息，改善他們對觸覺、聽覺、視覺等感官刺激的反應。例如，通過蕩秋千、玩滑梯等活動來調(diào)節(jié)平衡感和身體協(xié)調(diào)能力。

家庭支持和教育：

家長需要接受專業(yè)的培訓，學習如何與自閉癥孩子有效溝通和互動，以及如何在日常生活中引導孩子的學習和發(fā)展。

需要注意的是，每個自閉癥孩子都是獨特的，治療方案應根據(jù)孩子的具體情況量身定制，并在專業(yè)醫(yī)生和治療師的指導下進行。同時，治療需要長期堅持，才能取得較好的效果。

兒童啟智康復課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認知理解薄弱的兒童，④語言表達落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復方式：

在干預過程中，啟智康復師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。一對一定制化訓練：根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質(zhì)的學習，提高三個模塊的目標技能，保障學習的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學習、邏輯思維、數(shù)學概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點，科學做好幼小銜接的能力準備。②科學設(shè)置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學習，孩子易掌握。③一對一與小組康復結(jié)合，邊學邊應用，泛化學習效果好。

自閉癥嚴重嗎？一般情況下，自閉癥可能是很嚴重的，因為嚴重的自閉癥患者對人完全不感興趣，不看人也不理人，叫名字時也沒有反應，說話少，或者說話少但是口齒還不清楚，經(jīng)常自顧自的玩游戲，比如不停的轉(zhuǎn)圈、經(jīng)常自己拍手、甩手，或者是看手、玩小汽車輪子、盯牢電風扇旋轉(zhuǎn)等，這些單調(diào)的內(nèi)容，患者可能會玩很久，而且自己吃飯、穿衣服、上廁所這些生活能力都很難培養(yǎng)，需要家人付出更多的精力來照顧，所以，自閉癥患者一般來說可能是很嚴重的。

怎么為自閉癥孩子選擇康復機構(gòu)?市面上的自閉癥（孤獨癥）特殊兒童康復訓練機構(gòu)有很多，既有有公立的也有私立的，價格各不相同。家長幫孩子選擇訓練機構(gòu)時，要擦亮眼睛，仔細分辨。建議家長去康復機構(gòu)的現(xiàn)場進行實地考察。自閉癥康復訓練機構(gòu)如何選？哪家好？家長為孩子選擇機構(gòu)時，可以參考以下幾點。1、機構(gòu)的辦學資質(zhì)，2、機構(gòu)的師資團隊，3、機構(gòu)的干預培訓課程，4、機構(gòu)的教學內(nèi)容是否公開透明，5、機構(gòu)教學的規(guī)范性，6、機構(gòu)是否有家長培訓