長(zhǎng)沙兒童自閉癥康復(fù)中心費(fèi)用

自閉癥兒童的治療需要綜合性的干預(yù)和治療，包括教育干預(yù)、行為干預(yù)、藥物治療等。教育干預(yù)：是自閉癥兒童治療的重要手段，包括游戲療法、社交技能訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練等。游戲療法可以幫助自閉癥兒童用游戲來(lái)表達(dá)情感和需求，培養(yǎng)他們的社交技能和語(yǔ)言能力。社交技能訓(xùn)練可以通過(guò)ABA教學(xué)法、反復(fù)訓(xùn)練、反饋強(qiáng)化的方式，幫助自閉癥兒童掌握基本的社交技能。語(yǔ)言訓(xùn)練可以通過(guò)對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行聽(tīng)力、發(fā)音、口齒等訓(xùn)練，幫助他們提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

達(dá)成3個(gè)大－目標(biāo)

１.找到居家干預(yù)目標(biāo):

AI評(píng)估和家長(zhǎng)自評(píng)反饋相結(jié)合，聚焦孩子薄弱項(xiàng)不做無(wú)用功。

2.掌握居家干預(yù)方法:

實(shí)操指導(dǎo)視頻，為你揉碎關(guān)鍵點(diǎn)，手把手示范一學(xué)就會(huì)。

3.進(jìn)入居家干預(yù)狀態(tài):

成長(zhǎng)記錄看得見(jiàn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)始享受親子時(shí)光。

自閉癥兒童的訓(xùn)練方法有哪些?

感知覺(jué)訓(xùn)練：改善孤獨(dú)癥兒童的行為問(wèn)題和提高自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：自閉癥兒童的早期精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練主要涉及手眼協(xié)調(diào)能力，用手指抓握物體的能力和協(xié)調(diào)雙手同時(shí)運(yùn)動(dòng)的能力，如兩指捏、多指捏等。情緒問(wèn)題訓(xùn)練：針對(duì)情緒問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)，學(xué)會(huì)以正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，讓孩子可以更好的與人交往，融入社會(huì)。

大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)-學(xué)校簡(jiǎn)介

由南方都市報(bào)記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，以微信公眾號(hào)“大米和小米”，為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利，科普干預(yù)知識(shí)。2016年，在深圳開(kāi)設(shè)第1家線下中心。同時(shí)，攜手中山三院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析師（BCBA- D）袁巧玲率專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐，于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復(fù)體系”。

截至2022年，“大米和小米”在中國(guó)14座城市開(kāi)設(shè)30多家康復(fù)中心，已服務(wù)超過(guò)1萬(wàn)余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語(yǔ)治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)、X小鎮(zhèn)六大板塊。

2023年1月，“大米和小米”成功入選深圳市認(rèn)定機(jī)構(gòu)2022年認(rèn)定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。

我們的團(tuán)隊(duì)：大米和小米擁有專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，匯聚了海內(nèi)外1流的兒童康復(fù)人員、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域人員組成的委員會(huì)，開(kāi)發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達(dá)72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語(yǔ)治療師、職能治療師數(shù)十人。