社交溝通課：15種不同的提要求能力
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二。科學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
寧波幼兒自閉癥康復學校費用
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-03-21
導語概要
寧波兒童自閉癥康復選哪家機構，推薦寧波康語，康語是國內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復機構，為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程，包括發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)、專注力訓練、社交行為訓練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
寧波康語課程
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啟智認知課：300組詞匯促進表達能力
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一。科學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
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感統(tǒng)課：63種感統(tǒng)訓練器材 身體大腦全面發(fā)展
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一。教學原理：大腦神經(jīng)科學
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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言語開發(fā)課：20組音系療法 30天開口說話
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一。教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練③20組音系開發(fā)
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學前預備班：情景化小組授課，鞏固兒童社會融合能力
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課。科學原理：教育心理學、應用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力
康語自閉癥干預課程
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教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
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教學原理
應用行為分析學
教學模式
30分鐘一對一/一對二
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課程效果
①引發(fā)兒童表達動機
②15種不同的提要求社交能力
③促進情緒自我管理
④問題解決能力
面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥是后天環(huán)境與情感因素導致的嗎？
自閉癥是先天性疾病，關于其病因，對醫(yī)學界來說仍是個疑團?，F(xiàn)在研討學者們以為，任何一個疾病都是遺傳和環(huán)境要素相互作用的結果，并且更加側重對自閉癥遺傳因素的研究，但要揭開這個疑團，還有很長一段路要走。不過，盡管自閉癥不是后天形成的，但后天家庭環(huán)境和家長的養(yǎng)育方式的不良卻可以對自閉癥帶來嚴重影響。據(jù)全球醫(yī)學期刊《柳葉刀》曾標明，自閉癥患兒干預和不干預，差異是很明顯的，成年后業(yè)更難融入社會。
康語榮譽資質(zhì)
機構優(yōu)勢
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前沿教學技術
國際兒童語言康復專業(yè)師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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教學規(guī)模
21座城市.37家教學中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個受益家庭。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
康語教學環(huán)境
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前臺
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接待區(qū)
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教學區(qū)
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走廊
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教學區(qū)
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教學區(qū)
自閉癥能完全治好嗎？
自閉癥是先天的腦部發(fā)育障礙，能夠盡早干預治療，讓一部分癥狀表現(xiàn)較輕的孩子獲得基本的生存技能和社交能力，但不能完全治好，影響是伴隨終身且無法反轉的。自閉癥患病率大約是千分之 1.6～2.0，隨著醫(yī)療水平和公共認知程度的進步，這個數(shù)字現(xiàn)在還在上升中，會有越來越多的孩子更早被確診。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有確診的自閉癥人數(shù)高達一千萬以上。
康語-師資介紹
康語課程特色
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感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握運動游戲技能，培養(yǎng)興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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社交情感游戲
通過與小伙伴之間的游戲互動，增強兒童與同伴雙向溝通能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和提升現(xiàn)有能力。
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小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
自閉癥孩子有哪些特征？
社會交往障礙
自閉癥兒童在嬰兒期，出現(xiàn)視線無法對視，對人的聲音沒有興趣和反應，沒有等待被抱起的姿態(tài)，或抱起時身體生硬、不肯與人接近。在幼兒期，仍逃避目光接觸，對聲響常無反應，對父母沒有依戀，不會跟同齡兒童玩耍，不會與他人分享，遇到不愉快時也不會向他人尋求安慰。學齡期后，隨著年歲增加及病情改善，患兒對爸媽可能有感情，但仍明顯缺乏主動與人往來的行為。成年后，仍缺乏交往的熱情，不能和他人建立情感鏈接。
寧波康語兒童智能康復中心
康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
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輕度自閉癥可以治愈嗎？
聽到小孩有自閉癥的診斷不要著急，輕度自閉癥的小孩是完全可以治好的，不治療的話自閉癥它是越來越嚴重的。先是不跟人交流自己獨立的玩，到最后還可能會出現(xiàn)傷害自己的傾向。長大了今后他又不能工作，生活也不能去自理，也不能去學習，對家庭的壓力和負擔也是很大的。所以說自閉癥對孩子的危害，一定要引起我們每個家長的警覺，但凡小孩有這方面的情況必一定要去正規(guī)醫(yī)院檢查。
