科學(xué)劃分階段,考前精準(zhǔn)助力沖刺
逐章精講,配套答疑,階梯教學(xué),學(xué)有所得
高頻考點(diǎn),階段測(cè)評(píng),逐章精講,夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)章節(jié)推送試題,邊學(xué)邊練 有助于知識(shí)點(diǎn)鞏固
點(diǎn)擊做題以近5年真題趨勢(shì)、知識(shí)點(diǎn)分布及難易程度命題組卷
點(diǎn)擊做題海量真題10年真題,權(quán)威解析,快速積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
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徐經(jīng)長(zhǎng):中國(guó)人民大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。香港城市大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者;美國(guó)加州大學(xué)(UCR)高級(jí)研究學(xué)者。兼任多家上市公司獨(dú)立董事和財(cái)務(wù)顧問(wèn)。主講《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》、《高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》等課程。主要研究領(lǐng)域有會(huì)計(jì)理論與方法、國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)、證券市場(chǎng)會(huì)計(jì)監(jiān)管等。
彰顯大師級(jí)氣質(zhì)與魅力,專業(yè)功底深厚,講解精辟透徹,高屋建瓴。善于啟迪思路,剖析背景,從源頭上講解準(zhǔn)則制定的初衷。在讓學(xué)員茅塞頓開的同時(shí),進(jìn)一步感受會(huì)計(jì)學(xué)的精思妙想,從而激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)典語(yǔ)錄:
于金融資產(chǎn)減值轉(zhuǎn)回:可供出售債務(wù)工具減值轉(zhuǎn)回時(shí)貸記資產(chǎn)減值損失,可供出售權(quán)益工具減值轉(zhuǎn)回時(shí)就不能貸記資產(chǎn)減值損失,而應(yīng)當(dāng)貸記資本公積,那這個(gè)道理是什么呢?因?yàn)楣善眱r(jià)值的回升金額比較大,波動(dòng)比較頻繁,如果貸記資產(chǎn)減值損失,就會(huì)對(duì)當(dāng)期利潤(rùn)產(chǎn)生比較大的影響,因此現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定要貸記資本公積,不能沖減資產(chǎn)減值損失。而債務(wù)工具一般指?jìng)瑑r(jià)格一般比較穩(wěn)定,故減值可以通過(guò)損益轉(zhuǎn)回。
關(guān)于非同一控制下取得的長(zhǎng)期股權(quán)投資:總的來(lái)說(shuō),非同一控制下的企業(yè)合并遵循的是“市場(chǎng)理念”,即從會(huì)計(jì)的技術(shù)層面來(lái)講,它是講道理的,我貸方付出了多少,值多少錢,借方就記多少。而同一控制下就不是市場(chǎng)理念,注意這兩者的區(qū)別。
關(guān)于可收回金額的計(jì)量:比方說(shuō),某項(xiàng)資產(chǎn)第一個(gè)指標(biāo)算出來(lái)是1000萬(wàn)元,第二個(gè)指標(biāo)算出來(lái)是1200萬(wàn)元,則可收回金額是1200萬(wàn)元。大家要問(wèn),為什么選一個(gè)較高者?很簡(jiǎn)單,你現(xiàn)在賣能賺1000萬(wàn)元,你繼續(xù)使用將來(lái)能得到的錢折成現(xiàn)值是1200萬(wàn)元,那你現(xiàn)在肯定不會(huì)賣嘛,你肯定是以一個(gè)較高者來(lái)決定是現(xiàn)在賣還是繼續(xù)使用。
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