長(zhǎng)沙教練式管理課程價(jià)格

中國(guó)企業(yè)正在面臨著一場(chǎng)管理方式的深刻變革，“教練式管理”作為一種新型管理方式，正在逐步替代以控制、指令為特征的傳統(tǒng)“集權(quán)式管理”，并被越來(lái)越多的企業(yè)采用。本課程正是基于教練技術(shù)的課程，全面探索教練方式的有效性，從了解自我開(kāi)始，學(xué)習(xí)理解他人；從自我的限制性信念突破開(kāi)始，幫助他人突破限制性信念；從自我教練開(kāi)始，再使用教練方法幫助他人，從自我出發(fā)，到達(dá)助人成功的彼岸，給組織和他人帶來(lái)成就。

1.認(rèn)識(shí)教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同

2.學(xué)習(xí)成為教練型管理者的六大技能

3.通過(guò)教練體驗(yàn)，演練并掌握6大核心管理技術(shù)

4.幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維

5.學(xué)習(xí)6大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，成功幫助管理者轉(zhuǎn)型為教練型管理者。

第一單元 教練的3項(xiàng)原則

1.學(xué)員列出管理“難關(guān)痛”問(wèn)題

2.教練對(duì)話的特點(diǎn)

3.教練的原則

4.教練對(duì)組織的價(jià)值

第二單元 教練的3項(xiàng)能力

1、深度傾聽(tīng)打開(kāi)心扉

（1）深度傾聽(tīng)的3個(gè)要素

（2）通過(guò)“回放”迅速建立親和

（3）通過(guò)“確認(rèn)”有效化解抱怨

（4）深度傾聽(tīng)的實(shí)踐演練

2、有力提問(wèn)啟發(fā)思考

（1）有力提問(wèn)的3多3少

（2）有力提問(wèn)的范例

（3）如何問(wèn)出強(qiáng)有力問(wèn)題

（4）如何支持下屬尋找答案

（5）有力提問(wèn)的實(shí)踐演練

3、有效反饋付諸行動(dòng)

（1）反饋三要素（BIA&BID）

（2）如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心

（3）如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人

（4）積極性反饋強(qiáng)化下屬的正向行為

（5）發(fā)展性反饋糾正下屬的錯(cuò)誤行為

（6）有效反饋的實(shí)踐演練

第三單元 教練的4步流程

（1）如何變理想目標(biāo)為績(jī)效目標(biāo)

（2）如何評(píng)估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異

（3）如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法

（4）如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿

（5）教練流程的實(shí)踐演練

第四單元教練的實(shí)踐運(yùn)用

（1）教練實(shí)踐探討

（2）自我教練流程

（3）訓(xùn)后作業(yè)布置

（4）制定行動(dòng)計(jì)劃

（5）課程總結(jié)

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課程非常好，啟發(fā)與碰撞非常的多，特別是每件事件的分析層次，問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，以前我所理解的教練模式是去如何改造一個(gè)人，詢問(wèn)與感受他是否有教化的空間，完全是屬于一種技巧與能力的駕馭，而不是像今天老師所講到的教練其實(shí)就是一種方向，確認(rèn)目標(biāo)由內(nèi)到外的去感知，讓自己去學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，由內(nèi)到外的主動(dòng)的去發(fā)生改變，就像是一個(gè)雞蛋，牛奶煮熟就可以解決我們生存于溫飽的問(wèn)題，而另外一種就是把雞蛋孵化成小雞長(zhǎng)換成生命。