現(xiàn)在的家長(zhǎng)都熱衷于把孩子送往**，嬰兒時(shí)期就送往早教中心，再上優(yōu)秀的幼兒園、小學(xué)等，總之就是怕孩子輸在起跑線上。但專家認(rèn)為，在一個(gè)人的受教育經(jīng)歷中，對(duì)孩子影響**大的其實(shí)是父母，而非學(xué)校。學(xué)校能給孩子知識(shí)、技能、能力，而家庭能培養(yǎng)孩子的人性、情感、自尊、自信、品位、視野等，這些比前者更能決定孩子將來能否成功。

做父母是**具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在人的一生中，父母是**特殊、**重要的身份。有人說要像做事業(yè)一樣來做父母，因?yàn)楦改讣炔荒芡诵?，又不能下崗，更不能替代，父母需要一生不斷學(xué)習(xí)。

人的幸福感**本質(zhì)的來源在于家庭，親子關(guān)系是人生中**華美、**豐富的內(nèi)容?，F(xiàn)在，很多人感慨，做家長(zhǎng)真難，做家長(zhǎng)好累，甚至有些人自稱是“孩奴”。對(duì)此，專家稱之為“普遍性的育兒焦慮”。專家分析稱，這種焦慮有其客觀原因?，F(xiàn)在，青少年的問題變化很快，花樣很多。過去孩子的問題多為早戀、偶像崇拜、打架，現(xiàn)在則出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、手機(jī)依賴、賭球、性安全、惡搞玩具、網(wǎng)絡(luò)婚姻等眾多花樣。

另外，家長(zhǎng)也應(yīng)反思自身的教育方式。有的家長(zhǎng)為時(shí)刻提防不良社會(huì)現(xiàn)象對(duì)孩子的影響，采取“堵”的方式，一回家就檢查電視、電腦是否發(fā)熱，甚至給孩子帶上定位器，監(jiān)控孩子的手機(jī)短信。在“千萬不能輸在起跑線上”這一錯(cuò)誤觀念的影響下，孩子從小到大一直在補(bǔ)課，拼成績(jī)，拼**，由此產(chǎn)生家長(zhǎng)普遍的育兒焦慮。

父母的焦慮情緒肯定會(huì)給家庭氣氛造成影響，所以，要想讓孩子更**快樂，家長(zhǎng)首先要放下焦慮的包袱，學(xué)會(huì)做**的父母。 

好的親子關(guān)系有一個(gè)重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問題會(huì)向父母說，而不是面對(duì)父母的詢問采取“關(guān)門”主義。這要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽，做“聽話”的父母。

在家庭教育中，一般家庭過于重視教育的正確性，往往是父母在說，告訴孩子什么什么事該怎么怎么做。但當(dāng)家長(zhǎng)說教的時(shí)候，孩子是否聽進(jìn)去了？還是把頭扭到一邊，或者以沉默抗拒？甚至把門關(guān)起來？這種所謂的交流往往是無效的。進(jìn)行有效溝通的前提就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的充分尊重，而現(xiàn)在很多家庭的對(duì)話中，家長(zhǎng)往往不是父母，而成了道德的評(píng)判者、喋喋不休的說教者、永遠(yuǎn)正確的建議者，這些都不是真正的溝通。

有些人有“完美”情結(jié)：做**的自己、做**的教師、做**的家長(zhǎng)等。專家表示，很多事情確實(shí)可以做到**，但家長(zhǎng)不能做到**，做到“剛剛好”就可以了。因?yàn)椋?*的父母**容易犯這樣一些錯(cuò)誤：以孩子為中心，犧牲了自己的需求、興趣；為孩子包辦一切，剝奪了孩子應(yīng)該體驗(yàn)、承擔(dān)的。以孩子為中心的家庭培養(yǎng)出的往往是放縱的、自我的、沒有責(zé)任心的孩子。

因此，我們要做真實(shí)的父母：堅(jiān)持自己的獨(dú)立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔(dān)家庭一部分責(zé)任和義務(wù)。專家提醒說，只有父母這只“杯子”是滿的，才可能是健康、愉快的父母，才可能與孩子分享杯中的資源、能量與關(guān)懷。這樣做父母會(huì)更有成就感和價(jià)值感，孩子也成長(zhǎng)得更好。如果犧牲自己的一切，容易對(duì)孩子提出過高的期望，孩子也會(huì)備受壓力，親子關(guān)系就不會(huì)是溫暖**的。 

在孩子的成長(zhǎng)過程中，親子關(guān)系對(duì)孩子的身心發(fā)展有著深遠(yuǎn)持久的影響，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。育兒專家也提出，好的親子關(guān)系勝過好的教育。希望**以上五點(diǎn)，可以幫助爸爸媽媽們與孩子建立恰到好處的親子關(guān)系，成為**的“親密戰(zhàn)友”。