重慶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問題。競爭越是趨于殘酷之時(shí)，對成功而言，模仿法則就越是失去效用。組織和個(gè)人如果只會模仿而沒有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化、快速同化，進(jìn)而被快速替代、快速淘汰。

在創(chuàng)新的時(shí)代，組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔(dān)，它呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神，具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)。今天，全員創(chuàng)新是大變革時(shí)代對中國企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競爭力！

1、運(yùn)用思維訓(xùn)練工具題目訓(xùn)練、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；

2、訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，建立高效與高價(jià)值的創(chuàng)新能力，提高實(shí)際解決問題的能力；

3、訓(xùn)練和提升決策管理能力，借鑒已有創(chuàng)新案例，挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和進(jìn)行決策案例實(shí)踐；

4、突破學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議。

第 一單元：認(rèn)知篇-認(rèn)識創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)新的基本認(rèn)知

如何區(qū)分創(chuàng)新與創(chuàng)造

創(chuàng)造力的五個(gè)誤區(qū)

創(chuàng)造力的三種類型

從創(chuàng)造力到創(chuàng)新

2、創(chuàng)新的發(fā)展與思路

30年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新

100年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新

1000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新

3000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新

3、創(chuàng)新價(jià)值曲線

創(chuàng)新的三要素

創(chuàng)新的兩個(gè)方向：價(jià)值和成本

創(chuàng)新的四個(gè)基本問題

新時(shí)代創(chuàng)新的要求

第二單元：方法篇-創(chuàng)新思維的12種方法訓(xùn)練

1、什么是創(chuàng)新

2、十二大創(chuàng)新方法訓(xùn)練

3、創(chuàng)新工具方法綜合訓(xùn)練

4、創(chuàng)新之路

5、個(gè)人具備創(chuàng)新能力的方法

第三單元：實(shí)踐篇-運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用創(chuàng)新

1、明確方向

確定小組希望解決的實(shí)際工作中的問題

描述課題的現(xiàn)狀

設(shè)定希望達(dá)成的目標(biāo)

2、要素分析

收集有關(guān)素材和資料。對收集的素材和資料進(jìn)行分析。

要素分析的方法和要求

工具方法：思維導(dǎo)圖的繪制技巧

運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行要素分析

對要素結(jié)合目標(biāo)根據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，區(qū)分可變要素和不可變要素

3、探尋可能

先有可能性再談可行性

創(chuàng)新過程的大嗓門效應(yīng)

探尋可能中需要注意的事項(xiàng)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)五步法

4、可行分析

步驟1：澄清方案

步驟2：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

步驟3：可行分析

步驟4：精明決策

5、落實(shí)達(dá)成

步驟一：拆-將每個(gè)對策拆成前后連接具體的可執(zhí)行的步驟

步驟二：補(bǔ)-補(bǔ)充每個(gè)任務(wù)之后的具體責(zé)任人、可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、障礙，完成這個(gè)步驟需要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完成時(shí)間安排和監(jiān)督人

步驟三：優(yōu)-行動(dòng)計(jì)劃改進(jìn)

步驟四：定-確定團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識的行動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施，徹底實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方案的轉(zhuǎn)化和課程的落地

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經(jīng)過結(jié)構(gòu)化思維和發(fā)散性思維的結(jié)合，不僅可以讓我更有邏輯，也可以更有創(chuàng)意，謝謝鐘老師。——佛山移動(dòng)大客戶經(jīng)理李澤鵬

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。