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【天津UI設(shè)計培訓(xùn),你如何單獨入手產(chǎn)品】

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

很多同學(xué)在UI設(shè)計培訓(xùn)之后,的目標都是去做產(chǎn)品經(jīng)理,然而傳說中的產(chǎn)品那么好當(dāng)?shù)拿?,都是背鍋俠出來的。帶團隊?突然間就變成了產(chǎn)品負責(zé)人即使是沒接觸過。

很多同學(xué)在UI設(shè)計培訓(xùn)之后,的目標都是去做產(chǎn)品經(jīng)理,然而傳說中的產(chǎn)品那么好當(dāng)?shù)拿矗际潜冲亗b出來的。帶團隊?突然間就變成了產(chǎn)品負責(zé)人即使是沒接觸過。

然后就爆發(fā)出了各種各樣的問題。


在此誠筑說給你們解答一下幾個主要問題

其實產(chǎn)品經(jīng)理和產(chǎn)品負責(zé)人其實是不一樣的

對于產(chǎn)品經(jīng)理而言,核心技能在于“如何做”、“怎么做”,設(shè)計的本質(zhì)目的是更好的達到某幾項目標,比如跳轉(zhuǎn)率,轉(zhuǎn)化率,付費率等。

而對于產(chǎn)品負責(zé)人而言,則更多的扮演一個舵手的角色,決定了產(chǎn)品未來的走向,決定了產(chǎn)品應(yīng)該要“做什么”(不考慮外部原因的情況下)


一般情況下都是這個樣子的,企業(yè)會分配一個任務(wù)給產(chǎn)品經(jīng)理,并將其設(shè)置為該任務(wù)的產(chǎn)品負責(zé)人,于是產(chǎn)品負責(zé)人就這樣“被”誕生了。這些任務(wù)各種千奇百怪,比如我們要抓住這部分群體,我們要試驗變現(xiàn)的方法,我們要怎么樣。作為產(chǎn)品負責(zé)人而言,要做的第 一件事,是去找到這款產(chǎn)品的核心基點。

打個比方,我們來做一款關(guān)于產(chǎn)品經(jīng)理的APP吧,為所有產(chǎn)品經(jīng)理服務(wù)。在這樣一個任務(wù)里,核心基點便是,什么樣的服務(wù),能夠是所有產(chǎn)品經(jīng)理都需要的。這直接影響了我們要做什么樣的產(chǎn)品,是做直播,還是做資訊,又或者是做工具。一旦確定了核心基點,大家探討**了,那產(chǎn)品價值觀便已經(jīng)形成了雛形。

核心基點決定了我們做什么樣的產(chǎn)品,也決定了該產(chǎn)品短期乃至中期要遵循的產(chǎn)品價值觀。


1.重點要避免的事情,切勿過多的思考交互。

相信我,目前移動互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境,人們不會為了交互買單,除非你做的是某小眾產(chǎn)品,比如“交互發(fā)燒友”。市面上從未聽聞某產(chǎn)品交互出色,交互成功的,實際上大部分產(chǎn)品的交互都極其普通,尤其是成熟產(chǎn)品,更有意思的是往往在臺面上講交互的,便是這樣一些普通交互產(chǎn)品的交互設(shè)計師。交互可以是產(chǎn)品的加分項,可以提高用戶的使用體驗,但卻不是一個決定性因素,甚至在產(chǎn)品初期,可以忽略不計的一個因素。

2.切勿過多的思考玩法。

沒有任何一個產(chǎn)品,能夠憑借玩法長期持續(xù)下去的,“玩法”可以是產(chǎn)品的亮點,也可以是產(chǎn)品的突破口,但卻不應(yīng)該是產(chǎn)品負責(zé)人應(yīng)該主要思考的方向。

然而玩法又是什么?


相對獨立的,具有極高娛樂性的功能,比如支付寶16年年初搞得“集字”活動,又或者是微信近期推出的對照片的編輯功能。我們所看到的玩法,很多時候是以娛樂用戶,增加用戶粘性,增加用戶活躍度,甚至增加新增為目的而被設(shè)計出來的。難以想象,一款“充滿玩法”的產(chǎn)品,能夠生存10年,5年,或者更短的時間。

產(chǎn)品經(jīng)理常用的軟件:Axure sketch,墨刀等

(如果需要Axure軟件學(xué)習(xí)可以看一下誠筑說的《UI交互新手變大神Axure原型圖帶你飛向PM產(chǎn)品經(jīng)理》課程免費)


zui后在提一下重點作為產(chǎn)品負責(zé)人而言,去定義你所負責(zé)的產(chǎn)品屬于何種性質(zhì),是**首要考慮的問題。


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