阜陽(yáng)康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，**融入學(xué)習(xí)生活
我要報(bào)名阜陽(yáng)口碑好兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名靠前
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-08
導(dǎo)語(yǔ)概要
阜陽(yáng)康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，**融入學(xué)習(xí)生活我要報(bào)名如果孩子口頭表達(dá)能力比較差，口齒不清或語(yǔ)言邏輯差，無(wú)法及時(shí)向同伴表明自己的想法，則是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩
如果孩子口頭表達(dá)能力比較差，口齒不清或語(yǔ)言邏輯差，無(wú)法及時(shí)向同伴表明自己的想法，則是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因，要及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院檢查診療。多讓孩子接觸大自然，開(kāi)闊孩子內(nèi)心的世界，多接觸大自然會(huì)對(duì)孩子的身心有益處，再配合指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言的能力就會(huì)得到很好的發(fā)展。
康語(yǔ)課程介紹
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩？父母怎么辦？怎樣幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練呢？許多語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童缺乏主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)，家長(zhǎng)可以拿兒童喜歡的物品或食物，放在兒童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，環(huán)轉(zhuǎn)，吸引兒童的目光對(duì)視，運(yùn)用多種方式，吸引兒童，達(dá)到兒童索要的欲望，要求他看治療師的眼睛后，達(dá)到他的需求，如果不配合可用手固定其頭部，只要他看一眼，就滿足他等，達(dá)到對(duì)視的效果。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
-
品牌沉淀
經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)積淀，國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
-
教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。
-
師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
一對(duì)一定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
-
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
-
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
1、語(yǔ)言表達(dá)能力明顯低于同齡兒童，或表現(xiàn)為所用詞匯、句子應(yīng)用困難與其年齡不相適應(yīng)。病情嚴(yán)重時(shí)，甚至不會(huì)講話。
2、發(fā)聲困難，講話緩慢、費(fèi)力、含糊不清，但無(wú)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)方面的缺陷。
3、語(yǔ)言困難表現(xiàn)為不能用單詞或語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿，不理解別人的言語(yǔ)。病人常伴有定向能力喪失、吞咽障礙、大小便失禁等癥狀。
4、失語(yǔ)癥是一種由大腦病變引起的言語(yǔ)功能障礙。運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥時(shí)有表達(dá)障礙，不能說(shuō)出想說(shuō)的話，以手勢(shì)表達(dá)意愿，但無(wú)發(fā)聲困難。感覺(jué)性失語(yǔ)癥是理解障礙，不能記起有關(guān)的單字和詞匯，但說(shuō)話能力正常。
康語(yǔ)環(huán)境
對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的誤解有哪些？
不少家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩缺乏了解，認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩只影響孩子說(shuō)話，而且持有這個(gè)觀點(diǎn)的家長(zhǎng)不在少數(shù)，他們固執(zhí)地認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩只會(huì)讓孩子說(shuō)話不清楚，所以等孩子長(zhǎng)大之后各方面就會(huì)自己提升，完全沒(méi)必要矯正。然而，這個(gè)觀點(diǎn)早就過(guò)時(shí)了。關(guān)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的最新研究指出，語(yǔ)言發(fā)育遲緩不僅影響孩子說(shuō)話，還會(huì)影響兒童的邏輯能力、反應(yīng)能力、理解能力、學(xué)習(xí)能力以及智力。
關(guān)于康語(yǔ)
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語(yǔ)!
預(yù)約測(cè)評(píng)
