兒童言語開發(fā)培訓(xùn)
讓每個(gè)孩子快樂成長
點(diǎn)擊咨詢無錫比較靠譜的兒童吐詞不清訓(xùn)練班多少錢
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-18
導(dǎo)語概要
兒童言語開發(fā)培訓(xùn)讓每個(gè)孩子快樂成長點(diǎn)擊咨詢語言發(fā)育遲緩是一種溝通失調(diào)現(xiàn)象。如果你的孩子沒有達(dá)到他們這個(gè)年齡段的語言發(fā)展要求，可能就是語言發(fā)育遲緩。他們的語言能力發(fā)展速度可能比大多數(shù)孩子慢，并且可能無法
語言發(fā)育遲緩是一種溝通失調(diào)現(xiàn)象。如果你的孩子沒有達(dá)到他們這個(gè)年齡段的語言發(fā)展要求，可能就是語言發(fā)育遲緩。他們的語言能力發(fā)展速度可能比大多數(shù)孩子慢，并且可能無法表達(dá)自己或理解他人。伴隨語言遲緩的可能會(huì)有包括聽覺、言語和認(rèn)知障礙。語言發(fā)育遲緩很常見。根據(jù)密歇根大學(xué)的衛(wèi)生系統(tǒng)的信息，5%到10%的學(xué)齡前兒童可能有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。
兒童言語困擾
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01、
小孩說話口齒不清是哪些原因?qū)е碌?？孩子喜歡發(fā)脾氣，家長應(yīng)該如何應(yīng)對？
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02、
孩子沒朋友，有社交恐懼癥家長該如何處理？如何提高孩子的社交能力呢？
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03、
兒童語言康復(fù)訓(xùn)練選哪種方式比較好呢？孩子3歲不會(huì)說話，是貴人語遲嗎？
語言障礙知識(shí)介紹
在與孩子互動(dòng)交流的時(shí)候，家長還應(yīng)該注意觀察孩子的聽力，有的孩子弱聽，或是聽覺前庭異常，就很容易被忽視。輕度聽力損失對孩子的語言發(fā)育也會(huì)產(chǎn)生一定影響。平時(shí)家長可以在孩子看不到的地方叫他，留意孩子的反應(yīng)。對一些年齡大點(diǎn)的孩子則可以讓他們根據(jù)指令做動(dòng)作，以此來排除孩子的聽力是否正常。此外，導(dǎo)致小孩語音障礙的原因有很多，其中讓家長感到焦慮的就是智力障礙。在進(jìn)行游戲互動(dòng)的時(shí)候，家長可以觀察孩子對指令的回應(yīng)和完成情況，判斷一下孩子的理解能力是否正常。一般來說有智力障礙的孩子只會(huì)玩一些簡單的機(jī)械模仿游戲，像過家家、玩具擬人化的游戲他們都玩不了。
兒童言語治療課程簡介
課程對象：
以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨(dú)癥⑧認(rèn)知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運(yùn)動(dòng)障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥譜系障礙兒童，已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力（言語課程四階之后）和基礎(chǔ)認(rèn)知能力，且存在：①語言表達(dá)動(dòng)機(jī)較弱②詞匯量不足③語言表達(dá)能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達(dá)長度短。
課程模式：
言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動(dòng)課程。語言表達(dá)：一階二階能力教學(xué)，一對一課程模式，語言表達(dá)提升課。語言表達(dá)：三階能力教學(xué)，一對一+二對二課程模式、語言表達(dá)主題情景課。
課程效果：
言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運(yùn)動(dòng)功能。②準(zhǔn)確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達(dá)課程效果：①在兒童習(xí)得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達(dá)能力落后，那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進(jìn)行語言表達(dá)能力訓(xùn)練。②在干預(yù)過程中，言語語言治療師將使用多種國際實(shí)證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計(jì)與康復(fù)活動(dòng)執(zhí)行的個(gè)別化服務(wù)以及針對性的一日家庭生活的語言表達(dá)能力指導(dǎo)，促進(jìn)兒童將表達(dá)技能應(yīng)用在生活中的不同場景。。
康復(fù)器具：
多樣的康復(fù)器具，包含多種康語專利產(chǎn)品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達(dá)卡等）。
兒童言語溝通障礙的表現(xiàn)
1、記性變差。這是認(rèn)知障礙癥最常見的癥狀。早期表現(xiàn)為記不起近期的事，丟三落四、說完就忘等。2、以前熟悉的事都做不好。有時(shí)甚至連多年養(yǎng)成的習(xí)慣、愛好都會(huì)忘記，如做飯時(shí)的口味、喜好等。3、語言障礙。有時(shí)連一些簡單的詞匯都不能表達(dá)自如。例如想要牙刷時(shí)說:“給我拿一支帶毛的筆來”。4、搞不清時(shí)間地點(diǎn)。例如就在家附近卻找不到自己家門。5、判斷力下降。如正值冬天，卻拿出夏天的衣服穿。6、抽象思維能力障礙。分不清錢多少，忘記數(shù)字代表什么意義，如付錢時(shí)應(yīng)給1元。
關(guān)于康語教育
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