臺州小孩3歲語言發(fā)育遲緩訓練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-27
臺州康語是一家專業(yè)的兒童康復機構(gòu)，主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。機構(gòu)擁有專業(yè)的康復師和教師團隊，通過科學評估和針對性訓練，幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運動能力等，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
什么是語言發(fā)育遲緩
語言發(fā)育遲緩分為發(fā)育性發(fā)音障礙和特殊性語言發(fā)育障礙,發(fā)育性發(fā)音障礙是指口頭語言中的發(fā)音、發(fā)聲及語言流暢性和節(jié)律性障, 臨床常見,特發(fā)性語言發(fā)育障礙可分為表達性語言障礙和感受性語言障礙，表達性語言障礙能理解語言但不能表達,感受性語言障礙對語言的理解和表達均受限制。
適合人群
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01
不能連詞成句
不能連詞成句：孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
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02
吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
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03
互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
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04
表達能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。
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05
認知理解落后
認知理解落后：基礎概念認知方面能力落后及發(fā)展不平衡
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06
口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、說話重復，結(jié)巴
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07
發(fā)音含糊不清
發(fā)音含糊不清：話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。
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08
流口水、挑食
講話時容易流口水，有挑食的壞習慣，口肌弱。
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09
孩子講話晚
孩子講話比正常兒童晚、語言表達慢等問題。
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些
1理解能力比較差：先天性的因素有可能會造成患者腦部發(fā)育異常，可能表現(xiàn)為語言混亂，腦部不健全也有可能會造成思維混亂的狀況，無法理解對方話語以及指示。2聽力障礙：有一部分的語言發(fā)育遲緩的患者還可能表現(xiàn)為聽力障礙，聽不清外界的聲音，也有可能會造成語言組織能力變?nèi)?，從而會造成語言發(fā)育障礙。
課程內(nèi)容
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授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
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課程模式
一對一
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科學原理
言語聽覺科學、口部運動治療學
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
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課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
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課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩的危害有哪些
課程優(yōu)勢
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家庭訓練
定期開展家長指導會,根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑，敏授指導方法和技巧
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能力發(fā)展測評
定期評測和追蹤孩子能力水平,用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步
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趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性
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多情境教學
提升孩子在不同場景運用語言表達能力,營造集體學習氛圍,提升孩子的規(guī)則意識模仿學習能力和社交技巧
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個性化訓練方案
結(jié)合孩子個性化問題，制定治療 方案,引導發(fā)音，提升發(fā)育清晰度,提升孩子專注力等能力
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集中式訓練
幫助孩子提前適應“入學模式”,有效強化訓練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升
社交溝通困難，社交溝通困難是語言障礙的另一種表現(xiàn)。患有語言障礙的人可能會在與人交流時遇到困難，包括口頭和書面交流。他們可能無法準確地表達自己的觀點，或者理解他人的信息，從而使得社交互動變得困難。這種困難可能會影響他們的人際關(guān)系以及他們在工作和學習中的表現(xiàn)。