德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示
1、朗閣教育
2、新通教育
3、環(huán)球教育
4、語(yǔ)培教育
5、新航道教育
6、歐風(fēng)教育
7、新東方教育
8、啟德教育
9、德風(fēng)教育機(jī)構(gòu)
10、諾德教育機(jī)構(gòu)
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
學(xué)習(xí)德語(yǔ)有好處嗎？
學(xué)習(xí)德語(yǔ)有很多好處。不僅僅是熟悉德國(guó)語(yǔ)言，還可以深入了解德國(guó)的文明。不同的民族也有著不同的思維 特質(zhì)。德國(guó)人敬畏和尊重規(guī)則，自覺(jué)恪守次序。因此和德國(guó)人打交道，守時(shí)，恪守約定是十分重要的。此 外，德國(guó)人謹(jǐn)慎的文明特質(zhì)使得他們?cè)诠ぷ髦幸唤z不茍，鄭重其事，對(duì)于產(chǎn)質(zhì)量量精益求精。在日常生活中 也有分類整理的習(xí)慣，比如對(duì)垃圾分類，他們就有嚴(yán)厲的規(guī)則。還有節(jié)儉，熱愛(ài)閱覽和音樂(lè)也是他們的文明 特質(zhì)。這些優(yōu)良的質(zhì)量相同值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
新通德語(yǔ)課程簡(jiǎn)介
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學(xué)習(xí)班型 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
適合對(duì)象 |
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德語(yǔ)興趣愛(ài)好班 |
課堂德語(yǔ)文化氛圍濃厚，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)德語(yǔ)的興趣，在愉快**的環(huán)境中了解德國(guó)人文、歷史，并能夠用**的德語(yǔ)進(jìn)行日常交流 |
針對(duì)并無(wú)考級(jí)需求，單純對(duì)德語(yǔ)感興趣的學(xué)員 |
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德語(yǔ)初級(jí)班 |
掌握德語(yǔ)入門(mén)，了解德國(guó)文化，積累一定的詞匯量，熟悉德語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，能夠進(jìn)行**的日常對(duì)話 |
對(duì)德語(yǔ)感興趣、德語(yǔ)零基礎(chǔ)或德語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生 |
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德語(yǔ)中級(jí)班 |
掌握德語(yǔ)語(yǔ)法，詞匯量達(dá)到4000的水平（相當(dāng)于德語(yǔ)專四水平），熟練進(jìn)行德語(yǔ)對(duì)話，對(duì)于準(zhǔn)備留學(xué)人員來(lái)說(shuō)能夠做到?jīng)]有語(yǔ)言障礙 |
有一定的德語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，積累了一定的詞匯量并有考級(jí)打算的同學(xué) |
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德語(yǔ)高級(jí)班 |
達(dá)到詞匯量6000-8000（相當(dāng)于德語(yǔ)專八水平），能夠從事翻譯類活動(dòng)，能夠與德國(guó)人進(jìn)行深入交流 |
德語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，詞匯量較大，想深入學(xué)習(xí)德語(yǔ)、想從事翻譯活動(dòng)的同學(xué) |
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德語(yǔ)留學(xué)班 |
學(xué)習(xí)德語(yǔ)中級(jí)考試相關(guān)課程內(nèi)容，預(yù)計(jì)達(dá)到德語(yǔ)中級(jí)水平，4000左右的詞匯量 |
適用于德語(yǔ)零基礎(chǔ)或德語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，需要深入學(xué)習(xí)的同學(xué)或即將留學(xué)，需要熟練運(yùn)用德語(yǔ)進(jìn)行日常交流的同學(xué) |
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商務(wù)德語(yǔ)班 |
以經(jīng)貿(mào)德語(yǔ)為主，學(xué)習(xí)商務(wù)常用語(yǔ)和對(duì)外商務(wù)技能，達(dá)到經(jīng)貿(mào)德語(yǔ)水平 |
適用于需要從事外貿(mào)或需要駐外的職場(chǎng)人士 |
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德語(yǔ)1V1/1V2班 |
根據(jù)個(gè)人需求和水平定制個(gè)性化德語(yǔ)課程 |
需要1V1/1V2授課的學(xué)員 |
新通教育優(yōu)勢(shì)
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全真測(cè)評(píng)入學(xué)測(cè)評(píng) 階段測(cè)評(píng)
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科學(xué)體系智能詞匯 專項(xiàng)題庫(kù)
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學(xué)習(xí)督導(dǎo)全程監(jiān)督 引導(dǎo)學(xué)習(xí)
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品牌優(yōu)勢(shì)教師護(hù)航 學(xué)習(xí)無(wú)憂
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有效的德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些
1、要學(xué)習(xí)語(yǔ)言，必須首先要學(xué)習(xí)發(fā)音，尤其是像德語(yǔ)這種拼音形式的語(yǔ)言更是如此。從在中國(guó)出版的許多教科書(shū)來(lái)看，德語(yǔ)學(xué)習(xí)都是從學(xué)習(xí)字母發(fā)音和學(xué)習(xí)組合的字母發(fā)音開(kāi)始。由于德語(yǔ)并不像英語(yǔ)一樣還要靠音標(biāo)發(fā)音，相信很多老師在教授初級(jí)德語(yǔ)時(shí)都會(huì)跟學(xué)生說(shuō)德語(yǔ)沒(méi)有音標(biāo)，看到單詞直接拼出來(lái)就好。
2、此特點(diǎn)決定了語(yǔ)言在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位。正確的發(fā)音對(duì)于德語(yǔ)詞匯的記憶至關(guān)重要，可進(jìn)一步?jīng)Q定了應(yīng)試中的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。如果發(fā)音基礎(chǔ)打好，一個(gè)單詞的發(fā)音是基本上可以拼出該單詞的原形的。在德語(yǔ)詞匯進(jìn)入深度學(xué)習(xí)后，不可避免會(huì)由于組合詞的存在使單詞量產(chǎn)生倍數(shù)增長(zhǎng)。因此，依靠傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中通常使用的練習(xí)記憶只能是事半功倍。如果將語(yǔ)言和單詞組合對(duì)應(yīng)，則可以大大減少單詞記憶的壓力，會(huì)讀即會(huì)寫(xiě)。
新通教育
新通教育從創(chuàng)立之初就植根中國(guó)，積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，構(gòu)建滿足中國(guó)中高收入家庭教育國(guó)際化、財(cái)富國(guó)際化、生活國(guó)際化的服務(wù)鏈。經(jīng)過(guò)20多年持續(xù)高速發(fā)展，新通已成長(zhǎng)為中國(guó)**的國(guó)際化教育集團(tuán)，核心業(yè)務(wù)涵蓋游學(xué)、語(yǔ)培、國(guó)際課程、留學(xué)規(guī)劃、海外投資、K12學(xué)科輔導(dǎo)等領(lǐng)域，在國(guó)內(nèi)30多個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
