蘇州意大利語(yǔ)語(yǔ)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
一本正經(jīng)地問(wèn)：意大利語(yǔ)的語(yǔ)法到底難不難？要講起來(lái)，語(yǔ)法是一個(gè)龐大的體系，意大利語(yǔ)的7種語(yǔ)式，8種時(shí)態(tài)。一個(gè)字，背。把這些規(guī)則變位背得滾瓜爛熟和不規(guī)則的變位用起來(lái)，也差不多得道了。所以我們還剩下的是：
1、每種意大利語(yǔ)時(shí)態(tài)所代表的時(shí)間，如果將一個(gè)個(gè)時(shí)態(tài)變成一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，將現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間拉成一條軸，以“現(xiàn)在”為原點(diǎn)，那這些點(diǎn)們將落軸上的在什么位置呢？哪個(gè)在前哪個(gè)在后呢？
2、每種意大利語(yǔ)語(yǔ)式又代表的什么意思呢？顧名思義，語(yǔ)式，就是表達(dá)語(yǔ)言的方式。如：我想委婉地表達(dá)建議時(shí)，該用什么方式？我想強(qiáng)硬地命令對(duì)方時(shí)，又該選取如何的方式去表達(dá)，在我表達(dá)個(gè)人想法或者不確定的表達(dá)中，到底哪個(gè)才是對(duì)的呢？
這就很有意思了，在中文里，我們擅用語(yǔ)氣的輕重強(qiáng)弱、語(yǔ)速的快慢、副詞形容詞去表達(dá)我們的心情，或是加上一些擬聲詞來(lái)突出我們的心情，舉個(gè)栗子：
A：我問(wèn)你，車(chē)到底什么時(shí)候來(lái)？？？ 我都要急瘋了！
B：親，我就隨便問(wèn)一下啊，你這個(gè)車(chē)什么時(shí)候來(lái)呀，我們好像有點(diǎn)兒著急。
比較上面兩句話(huà)，我們就可以明顯地體會(huì)到語(yǔ)氣的不同，但其實(shí)兩句話(huà)中的動(dòng)詞沒(méi)有任何變化，重點(diǎn)全在在副詞的變化上。
而在意大利語(yǔ)中呢，動(dòng)詞的不同形態(tài)居然就可以表達(dá)我們的語(yǔ)氣？！
A: Sai dirmi dov è l aula 4?
B: Saprebbe dirmi dov è l aula 4?
兩句話(huà)表達(dá)的意思一樣，都是在問(wèn)“第四教室在哪兒？”，**的區(qū)別就在于“知道”（sai/saprebbe）這個(gè)詞用了不同的語(yǔ)式變位！立馬語(yǔ)氣大不同，相比之下，**句話(huà)就顯得rude很多了！原因就是第二句話(huà)使用了條件式！立馬委婉了起來(lái)！
3、還有許多個(gè)零碎的意大利語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，包括主謂賓補(bǔ)四類(lèi)詞的使用與語(yǔ)序、介詞的使用、情態(tài)動(dòng)詞、詞組搭配......等等。這個(gè)部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于文章，跟著意大利語(yǔ)原文學(xué)習(xí)，多看，擴(kuò)大閱讀量，我們很容易就能找到其中的規(guī)律。
在**后想說(shuō)，語(yǔ)言一定是通往另一個(gè)世界的鑰匙，它與我們每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。且任何一門(mén)語(yǔ)言都有它獨(dú)特的魅力，那對(duì)于意大利語(yǔ)，她的魅力一定是蘊(yùn)藏在它背后的那個(gè)古老的、龐大的、美的令人心顫的文明。
這里，是你看到世界的起點(diǎn)。
以下是否是您在意大利語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題呢？
1、您是否在為尋找一家專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校而擔(dān)憂(yōu)？
2、您是否在為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量太差？
3、您是否擔(dān)心培訓(xùn)學(xué)校亂收費(fèi)？
4、您是否學(xué)了多年外語(yǔ)還無(wú)法開(kāi)口？
5、您是否在找一家一對(duì)一輔導(dǎo)，小班教學(xué)的機(jī)構(gòu)？
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