西語培訓(xùn)機構(gòu)展示
1、朗閣教育
2、新通教育
3、環(huán)球教育
4、語培教育
5、新航道教育
6、歐風教育
7、新東方教育
8、啟德教育
9、易學(xué)教育機構(gòu)
10、諾語教育機構(gòu)
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！
學(xué)西班牙語的優(yōu)勢
廣泛的就業(yè)和多樣化的機會 學(xué)習西班牙語有廣泛的就業(yè)機會，可以獲得各種機會，如在外國企業(yè)行業(yè)接待西班牙人，或在西班牙作為外教教授漢語，擔任翻譯、秘書、西班牙導(dǎo)游等。這些都是高薪、高薪的職業(yè)。此外，中國市場逐漸走向世界，一些進入西班牙，各大公司紛紛展開競爭。如果有語言優(yōu)勢，就會有更多的開發(fā)平臺。 豐富其他國家的文化知識 學(xué)習西班牙語知識可以了解其他國家的文化，豐富自己的經(jīng)驗，拓展自己的視野，拓寬自己的知識面。能夠了解國家趨勢并做出正確的價值判斷也可以培養(yǎng)他們自己的興趣，比如看西班牙斗牛。了解西班牙的風俗習慣，旅游和參觀當?shù)匚幕?/span>
新通西語課程系統(tǒng)
|
西班牙語A1小班課 |
|
|
適合人群 |
零起點學(xué)員，希望達到A1水平，西班牙語區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。 |
|
課程時長 |
180 課時 |
|
課程收獲 |
1.能理解并運用熟悉的、與自己喜好有關(guān)的，且具體的表達方式和非?；A(chǔ)的語句； 2.可以介紹或詢問、回答自己或他人有關(guān)個人的訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物； 3.對于他人緩慢而清晰的對談，能以簡 單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。 |
|
西班牙語A2小班課 |
|
|
適合人群 |
有A1水平學(xué)員，希望達到A2水平和生活工作中初級溝通的學(xué)生。 |
|
課程時長 |
180 課時 |
|
課程收獲 |
1.能理解8常生活中常用語句。如:有關(guān)家庭、朋友、工作、購物和周圍事物等； 2.能在簡 單而常見的情境中通 過直接交流表達自己對熟悉事物的意見； 3.能根據(jù)需要用簡 單的語句描述背景、教育情況、周圍環(huán)境及其他話題。 |
|
西班牙語B1小班課 |
|
|
適合人群 |
1、有A2的水平學(xué)員，希望達到西班牙語B1水平； 2、想要在外貿(mào)企業(yè)通過西班牙語的提升能夠有更好的發(fā)展和西班牙語使用者中度溝通的學(xué)生。 |
|
課程時長 |
240課時 |
|
課程收獲 |
1.能用清楚并標準的語言闡述各類話題，有關(guān)工作、學(xué)校、愛好等； 2.在國外旅行時能自如地應(yīng)對可能發(fā)生的各類一般情況； 3.在談到感興趣和熟悉的話題時，能簡明、連貫地表達自己的意思； 4.能講述經(jīng)歷的事件或描述夢想、希望和目標，并簡要地闡明和論證計劃和意見。 |
|
西班牙語B2小班課 |
|
|
適合人群 |
具有B1西語水平的學(xué)員，希望達到西班牙語B2水平； |
|
課程時長 |
150課時 |
|
課程收獲 |
1.可以與以西語為母語的人毫不費力地進行交流； 2.能夠用西語積極地參加自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)性討論； 3.能夠使用西語針對廣泛的題材寫出清楚、詳盡的文件； 4.能夠理解比較復(fù)雜的書面文件及內(nèi)容； 5.在多人的交談中能夠自然流利地表達自己的意見。 |
新通教育服務(wù)特色
-
入學(xué)測試 報告評估
準確衡量學(xué)員法語語言水平，老師提供專業(yè)評估報告
-
規(guī)劃方案 定制課程
課程顧問根據(jù)水平測試結(jié)果提供個性化留學(xué)規(guī)劃方案
-
全程輔導(dǎo) 系統(tǒng)提升
師資團隊為學(xué)員提供全程面授輔導(dǎo)，提升法語語言水平
-
課程培訓(xùn) 跟蹤反饋
采用多媒體互動教學(xué)模式，顧問及時跟蹤反饋學(xué)習進度
-
階段?？?點評精講
培訓(xùn)過程中進行階段?？?，老師考后專業(yè)點評考試重點
-
定期調(diào)整 弱項突破
根據(jù)學(xué)員學(xué)習情況及時調(diào)整，針對學(xué)習盲點進行突破
學(xué)習西班牙語的一些建議
在學(xué)習西班牙語的時候?qū)W習的語境是比較重要的，語言較大的練習障礙毫無疑問是環(huán)境, 在學(xué)西班牙語時較大的絆腳石也就是無法擁有合適的交流語境。西語學(xué)習環(huán)節(jié)很重要，“學(xué)”只能用自己的能力和時間去充實，但語言不是閉門自學(xué)就能成功，而是要不停地用、不斷地多說多聽多模仿別人，從中持續(xù)發(fā)現(xiàn)自己習慣性的錯誤；發(fā)現(xiàn)別人身上更優(yōu)化的東西并借鑒過來或直接模仿。
新通教育
預(yù)約探校參觀
