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上海學(xué)二胡培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

下指力度可以觀察琴弦的張力來(lái)判斷,如果力量過(guò)大琴弦就會(huì)下陷,造成音準(zhǔn)問(wèn)題。所以保持琴弦在同一位置上的手指運(yùn)動(dòng)就成為了判斷力量是否平均的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。?

手背的松弛

二胡演奏中所有的松弛都是相對(duì)的,沒(méi)有完全的松弛只有相對(duì)的緊張。只要有肢體活動(dòng),有動(dòng)作發(fā)生必然會(huì)有部分肌肉緊張。這些相對(duì)的緊張,只有順從人的生理構(gòu)造才不會(huì)影響二胡演奏,所以在緊張與松弛這個(gè)問(wèn)題上需要追求的是用**小的力量完成**多的技術(shù)動(dòng)作。

影響左手手指速度的另一個(gè)原因是手背過(guò)于緊張。

可以看出各手指的指伸肌腱大部分處于手背處,如果指伸肌腱出現(xiàn)的不必要的緊張勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致下指遲緩的問(wèn)題。

在技術(shù)性手型擺好后,手背上各個(gè)指伸肌腱是存在一定的緊張度的。只有指伸肌腱存在適當(dāng)?shù)木o張度才能固定手型。指伸肌腱的緊張度只需要維持手張開(kāi)的狀態(tài)就可以。把手打開(kāi)放于頭頂,讓各手指自然落在頭皮上,保持此狀態(tài)將手掌拿開(kāi),這時(shí)指伸肌腱的緊張度,剛好是維持手掌張開(kāi)的緊張度。也是在單純的交替指中合適的緊張度。

快速換把

(一)“過(guò)急”的先天性


人在演奏時(shí)往往會(huì)自然的對(duì)下面將要演奏的音樂(lè)產(chǎn)生一種擔(dān)心,所以演奏者應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的防止過(guò)激情緒的產(chǎn)生。拉斐爾?布朗斯坦把這稱(chēng)為“反對(duì)我們的先天性”,即向自我產(chǎn)生的不安,和自發(fā)傾向做斗爭(zhēng) 。 在二胡演奏中也存在“過(guò)急”的先天性心理。尤其是面對(duì)快速換把等較難技術(shù)動(dòng)作,這種過(guò)急心理更容易出現(xiàn)。對(duì)應(yīng)于這種問(wèn)題**的解決辦法就是慢練。所以在快速換把技巧中**重要的就是一切從慢速練習(xí)開(kāi)始。待每個(gè)音扎實(shí)穩(wěn)定了之后方可提速。

(二)換把技術(shù)的種類(lèi)

二胡的換把大體可分為技術(shù)性換把和表情性換把。

技術(shù)性換把動(dòng)作特征為整體運(yùn)動(dòng)直上直下?lián)Q把。其優(yōu)點(diǎn)在于參與換把動(dòng)作的環(huán)節(jié)少,動(dòng)作準(zhǔn)確快速,一步到位,適合短時(shí)值的快速換把樂(lè)段,和大跳換把。其不足在于柔美度欠缺,如演奏江南風(fēng)格等較柔和的樂(lè)曲時(shí),技術(shù)性換把的演奏就顯得生硬。

表情性換把動(dòng)作特征為“帶動(dòng)”。其優(yōu)點(diǎn)在于演奏柔美樂(lè)段時(shí),可以讓演奏者充分發(fā)揮。換把經(jīng)過(guò)音處理有多種選擇,適合柔美曲風(fēng)。其不足在于參與換把動(dòng)作的環(huán)節(jié)過(guò)多,動(dòng)作有延遲,在快速樂(lè)段中應(yīng)用此換把技術(shù)時(shí)會(huì)造成換把痕跡過(guò)多,音位不準(zhǔn)確,大跳換把時(shí)難以把握準(zhǔn)確性,易造成音準(zhǔn)偏差。

兩種換把技術(shù)各自都有應(yīng)用的領(lǐng)域,所以要求演奏者根據(jù)曲目要求合理組合。而在快速換把技巧中應(yīng)用的是技術(shù)性換把,而技術(shù)性換把所對(duì)應(yīng)的手型為技術(shù)性手型,是建立在技術(shù)性手型之上的。

(三)技術(shù)性換把

在進(jìn)行技術(shù)性換把之前需要熟練掌握技術(shù)性手型,達(dá)到手形固定的階段。技術(shù)性換把的動(dòng)作要求主要體現(xiàn)在其整體性上。換把是臂、肘、腕、手四個(gè)部分整體進(jìn)行,任何一個(gè)部分的不配合都會(huì)給換把帶來(lái)困難。在換把時(shí)手型基本不變,這一點(diǎn)非常重要,換把只是手在琴弦位置上的變化,而手型對(duì)于音準(zhǔn)、彈性都起著關(guān)鍵的作用 。





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