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執(zhí)業(yè)藥師報名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

2020-06-24 16:46:30

執(zhí)業(yè)藥師報名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?執(zhí)業(yè)藥師報名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要看是線下機(jī)構(gòu)還是線上機(jī)構(gòu)。執(zhí)業(yè)藥師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)是個不錯的選擇,不受時間地域限制,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)和環(huán)球網(wǎng)校就不錯,無論是師資還是服務(wù)都挺好,都有多個班次可以選擇,就看哪個網(wǎng)校課程和師資更能滿足自己的需求。

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《中藥學(xué)綜合知識與技能》:治標(biāo)與治本的運(yùn)用--急則治其標(biāo)

治標(biāo)和治本,首見于《素問。標(biāo)本病傳論》。標(biāo)和本的概念是相對的,標(biāo)本關(guān)系常用來概括說明事物的現(xiàn)象與本質(zhì),在中醫(yī)學(xué)中常用來概括病變過程中矛盾的主次先后關(guān)系。

本是事物的主要矛盾,標(biāo)是事物的次要矛盾。標(biāo)本是隨著疾病發(fā)展變化的具體情況所指有所不同。如就邪正而言,正氣為本,邪氣為標(biāo);就病機(jī)與癥狀而言,病機(jī)為本,癥狀為標(biāo);就疾病先后言,舊病、原發(fā)病為本,新病、繼發(fā)病為標(biāo);就病位而言,臟腑精氣病為本,肌表經(jīng)絡(luò)病為標(biāo)等。可見,標(biāo)本不是絕對的,而是相對的,有條件的。

掌握了疾病的標(biāo)本關(guān)系,就能準(zhǔn)確地分清病證的主次先后與輕重緩急,從復(fù)雜的疾病矛盾中找出其主要矛盾或矛盾的主要方面,進(jìn)而采取有針對性治療方法,以獲得理想的治療效果。因此,在復(fù)雜多變的病證中,或在疾病的危重階段,就必須考慮治標(biāo)治本的緩急先后。

急則治其標(biāo)

急則治其標(biāo)的治則,一般適用于病情嚴(yán)重,在疾病過程中又出現(xiàn)某些急重癥狀的情況。

這時標(biāo)本取舍原則是標(biāo)病急重,則當(dāng)先治或急治。此時病證過程中的危重癥狀已成為疾病矛盾的主要方面時,若不及時解決就要危及生命,或影響本病的治療,故必須要采取緊急措施先治其標(biāo)。如病因明確的劇痛,頻繁嘔吐,二便不通等,可分別采用緩急止痛、降逆止嘔、通利二便等治標(biāo)之法,緩解危機(jī)再圖其本。又如水臌病人,就原發(fā)病與繼發(fā)病而言,臌脹多是在肝病基礎(chǔ)上形成,則肝血瘀阻為本,腹水為標(biāo),如腹水不重,則宜化瘀為主,兼以利水;但若腹水嚴(yán)重、腹部脹滿、呼吸急促、二便不利時,則為標(biāo)急,此時當(dāng)先治標(biāo)病之腹水,待腹水減退,病情穩(wěn)定后,再治其肝病。又如大出血病人,由于大出血會危及生命,故不論何種原因的出血,均應(yīng)采用“急則治其標(biāo)”緊急止血,待血止,病情緩和后再治其本。急則治標(biāo),只是在應(yīng)急情況下的權(quán)宜之計,為治本創(chuàng)造有利條件。一旦標(biāo)病得以緩解,仍當(dāng)治療其本,以獲得長遠(yuǎn)之療效。

另外,在先病為本而后病為標(biāo)的關(guān)系中,有時標(biāo)病雖不危急,但若不先治將影響本病整個治療方案的實施時,也當(dāng)先治其標(biāo)病。如心病的治療過程中,病人得了輕微感冒,也當(dāng)先將后病感冒治好,方可使先病即心病的治療方案得以實施。

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湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅持“不擇一切手段記住重要知識點”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對于醫(yī)師考試方向和重點有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,層次分明,思路清晰,語言簡練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)藥師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡,實戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點突出,條理清晰。主編夢想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)藥師《中藥學(xué)專業(yè)知識(二)》夢想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識點,真正做到理解、學(xué)會、記牢、做對題,他的授課生動活潑,講課緊扣考點、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評,正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會的知識!

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