武漢高考化學(xué)文化課輔導(dǎo)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-09
武漢學(xué)大教育針對想要提升自己的學(xué)員,為學(xué)員安排了知識點(diǎn)分享,課程全程**1對1授課,還為學(xué)員量身制定學(xué)習(xí)方案,保障學(xué)員在學(xué)習(xí)上的高效提升,另外當(dāng)學(xué)員進(jìn)入到高階段學(xué)習(xí)時(shí),還為學(xué)員進(jìn)行查遺補(bǔ)漏式復(fù)習(xí),幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性,提升做題的技巧,實(shí)現(xiàn)快速得分!
藝考生文化課輔導(dǎo)班一般都需要多少費(fèi)用?
知名大型機(jī)構(gòu):這類機(jī)構(gòu)擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)設(shè)施,收費(fèi)相對較高,可能在 3 萬 - 8 萬元甚
至更高.
小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或私人教師:價(jià)格相對靈活,一般在 1 萬 - 3 萬元左右.
課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生(含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考)
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授課周期
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理:梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦);。
專職班主任一名,負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
文化課成績在藝考中的比重?
浙江:音樂、舞蹈、表(導(dǎo))演、美術(shù)與設(shè)計(jì)、書法類的綜合成績 = 高考總分 ×50%+ 專業(yè)省級統(tǒng)考成績
×2.5×50%。
廣東:采用平行志愿投檔的音樂類、舞蹈類、表(導(dǎo))演類、美術(shù)與設(shè)計(jì)類、書法類專業(yè)的投檔滿分為 750 分
,總分合成計(jì)算公式為考生總分 = 文化課成績 ×50%+ 省統(tǒng)考成績 ×2.5×50%。
我們的優(yōu)勢
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專業(yè)課與文化課時(shí)間平衡?
藝考集訓(xùn)前:在決定走藝考道路后,就要開始文化課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如,在高一、高二階段,重點(diǎn)保證學(xué)校正常
的文化課學(xué)習(xí),同時(shí)利用課余時(shí)間和假期進(jìn)行初步的藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),如參加興趣班、周末輔導(dǎo)班等,此時(shí)文化課
學(xué)習(xí)時(shí)間占比應(yīng)在 70% - 80%,專業(yè)課占 20% - 30%。
為教師營造良好辦公環(huán)境、為 學(xué) 生 創(chuàng)造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境
如何選擇適合的藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?
教師背景資歷:了解教師的學(xué)歷背景、專業(yè)資質(zhì)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如是否畢業(yè)于知名高校、是否有多年藝考文化課
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,優(yōu)秀的教師能更好地傳授知識和指導(dǎo)學(xué)習(xí).
教學(xué)方式方法:考察教師的教學(xué)理念和方法是否適合自己,比如有的教師注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思考;
有的教師則擅長系統(tǒng)講解,幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系??梢酝?過試聽課程來感受教師的教學(xué)風(fēng)格.
師資穩(wěn)定性:穩(wěn)定的師資隊(duì)伍有利于教學(xué)計(jì)劃的持續(xù)推進(jìn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)連貫性,頻繁更換教師可能會(huì)影響學(xué)生的
學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。