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西安大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

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西安2024年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-12-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

藝考文化課培訓(xùn)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索課程咨詢其實(shí)藝體生在高考沖刺階段,僅靠自身努力很難兼顧文化課的查缺補(bǔ)漏與針對(duì)提升,于是更多藝考生選擇專業(yè)的藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校來(lái)提升文化課成績(jī),大華智優(yōu)藝考文

  • 西安2024年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

    藝考文化課培訓(xùn)

    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

    課程咨詢
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其實(shí)藝體生在高考沖刺階段,僅靠自身努力很難兼顧文化課的查缺補(bǔ)漏與針對(duì)提升,于是更多藝考生選擇專業(yè)的藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校來(lái)提升文化課成績(jī),大華智優(yōu)藝考文化課4-7人小組課,適合能力程度差不多,課程進(jìn)度匹配,需要更多關(guān)注及提升需求的孩子,針對(duì)藝考生復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重、定制教材;針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)分級(jí)分層教學(xué);人數(shù)少、能夠關(guān)注到個(gè)人;提 分更有針對(duì)性、更科學(xué)。

西安藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好一點(diǎn)?集訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

好一點(diǎn)的西安藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有:1、西安大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校;2、西安博大藝考文化課集訓(xùn);3、西安學(xué)大藝考文化課全科高考沖刺班;4、4、西安英泰中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校藝考文化課沖刺班。這幾家文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是排名前列的,而且整體的學(xué)生口碑不錯(cuò)。

1、西安大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

推薦理由:西安大華智優(yōu)培訓(xùn)學(xué)校是一所位于陜西省西安市的知 名補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。接下來(lái),我將從學(xué)校的背景、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、業(yè)務(wù)范圍、師資力量、管理方式和周邊環(huán)境等方面,為您詳細(xì)介紹這所學(xué)校。首先,關(guān)于學(xué)校的背景。西安大華智優(yōu)培訓(xùn)學(xué)校成立于2013年,原名西安東方美術(shù)培訓(xùn)中心,后更名為大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校。該校是一所經(jīng)政府批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,專注于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)。在教學(xué)優(yōu)勢(shì)方面,大華智優(yōu)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理,提供全日制封閉式教育,實(shí)行小班制教學(xué),確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和個(gè)性化的服務(wù)。此外,學(xué)校還提供三段式復(fù)習(xí)方法,確保學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)階段都能得到有效的提高。

2、西安博大藝考文化課集訓(xùn)

推薦理由:西安博大教育提供高考文化課集訓(xùn)沖刺班,專注于為高三學(xué)生提供全日制封閉培訓(xùn)。課程涵蓋全科輔導(dǎo),包括一對(duì)一輔導(dǎo)和精品班課,旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),提升成績(jī)。針對(duì)藝術(shù)生等特殊群體,博大教育還提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案,確保學(xué)生在高考沖刺階段能夠獲得有效學(xué)習(xí)支持和備考指導(dǎo)。量身定制模考題目,突出題目的綜合性強(qiáng),和廣泛的知識(shí)點(diǎn)考察,幫忙精準(zhǔn)的查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)方面,要求要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),幫助學(xué)生重新梳理知識(shí)、完善知識(shí)的整合與重組。對(duì)函數(shù)、解析幾何、集合與常用邏輯用語(yǔ)、復(fù)數(shù)、平面向量及推理與證明等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。結(jié)合藝考藝術(shù)集訓(xùn)和相應(yīng)院校文化課要求,針對(duì)性輔導(dǎo)藝考生文化課,抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù),做題用對(duì)方法。

3、西安學(xué)大藝考文化課全科高考沖刺班

推薦理由:學(xué)大教育全科培訓(xùn)班,位于市中心的優(yōu)雅學(xué)府。學(xué)費(fèi)適中,收費(fèi)不貴,性價(jià)比很高,教學(xué)質(zhì)量備受贊譽(yù)。學(xué)校環(huán)境宜人,設(shè)施完善,擁有—的師資力量。學(xué)大教育堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,我們需要幫助孩子尋找到這種主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、鼓勵(lì)學(xué)生不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。學(xué)大教育每月對(duì)老師進(jìn)行嚴(yán)格打分考核,根據(jù)教務(wù)組各項(xiàng)檢查,學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查等形式,確保每位老師嚴(yán)格認(rèn)真授課。藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相對(duì)少,藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少,在考試中掌握—此解題方法,可以—定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

4、西安英泰中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校藝考文化課沖刺班

推薦理由:西安英泰是經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立的一所專注于“中高考研究”的全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于2004年,是陜西省中高考教育學(xué)術(shù)典范,教科所學(xué)術(shù)支持單位,英泰教育集團(tuán)市區(qū)(優(yōu)質(zhì)教育資源密集區(qū))打造高品質(zhì)校園。英泰結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐摸索,總結(jié)出了教學(xué)+管理的雙班主任制度,教管結(jié)合,更精細(xì)管理。雙班主任制度,可以更好的將課前預(yù)習(xí),課中教學(xué)及課后復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)更加連貫有效。家長(zhǎng)更及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)與老師的溝通也更加編理有效。

簡(jiǎn)而言之,本文介紹的這些西安藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很不錯(cuò)的,大家在擇校的時(shí)候,可以綜合考慮師資、教學(xué)、能力、氛圍、環(huán)境等多個(gè)因素。

藝考生文化課補(bǔ)習(xí)

  • 針對(duì)對(duì)象

    高三藝考生及復(fù)讀生

    文化課區(qū)間

    450分以下

  • 授課師資

    高三教研組組長(zhǎng)帶隊(duì),我校高三全職教師團(tuán)隊(duì)

    授課方式

    分層分班教學(xué),重基礎(chǔ),主基礎(chǔ)

  • 授課目標(biāo)

    解決學(xué)習(xí)習(xí)慣及本科錄取問(wèn)題,融匯貫通課本70%基礎(chǔ)知識(shí)

  • 提 分分?jǐn)?shù)

    結(jié)合藝術(shù)類專業(yè),規(guī)劃目標(biāo)院校以及個(gè)人提 分目標(biāo)

  • 課程安排

    8月1日入學(xué),或統(tǒng)考后正式報(bào)道

藝術(shù)生文化課怎么學(xué)習(xí)

一、調(diào)整心態(tài)-自信是成功的基石:藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試,在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上,長(zhǎng)期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn),待專業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課,這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多,有很多考生調(diào)整不好心態(tài),就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝術(shù)生而言,文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。

二、專業(yè)課與文化課兼顧:藝術(shù)類考生在高考過(guò)程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容,所以時(shí)間很緊張。專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的藝考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng),為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、選對(duì)學(xué)習(xí)方式,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,鞏固基礎(chǔ)知識(shí):高考試題中,基礎(chǔ)知識(shí)占70%,難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍,要抓基礎(chǔ),不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本題型、基本方法就能考到400多分,足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

分層次滾動(dòng)式教學(xué)

?“分層次”即指學(xué)生一入校,就將學(xué)生按照專業(yè)課和文化課總成績(jī),并結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì),將學(xué)生劃分編制成不同層次的管理班,每個(gè)層次管理班的學(xué)生目標(biāo)一致;再按高考學(xué)科成績(jī),并結(jié)合摸底考試學(xué)科成績(jī),又把學(xué)生分成不同層次的教學(xué)班,每個(gè)層次教學(xué)班中 學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況基本相同。

分層次教學(xué)的Z大優(yōu)勢(shì)在于:教師教學(xué)能夠真正做到“對(duì)癥下藥”,便于老師的教,利于學(xué)生的學(xué);能使各類各層次的學(xué)生在每個(gè)層次內(nèi)成績(jī)都得到Z大程度的提高。

?“滾動(dòng)式”即我們的層次班是滾動(dòng)式的,每月一次月考,每次月考后,一些學(xué)生必將會(huì)因成績(jī)的提高或者下降,而被滾動(dòng)到上一個(gè)層次的班或降到下一個(gè)層次的班,這樣,每個(gè)學(xué)生在過(guò)去一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況就一目了然。滾動(dòng)式的Z大優(yōu)點(diǎn)是,一是使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)自己有一個(gè)客觀公正的認(rèn)識(shí);二是讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都有一種居安思危的憂患意識(shí),從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)習(xí)好的不驕不躁,學(xué)習(xí)差的不甘落后,Z終形成一種你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。

全封閉式管理


指學(xué)生必須住校,每周學(xué)生入校到每周學(xué)生離校的整個(gè)在校期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切,全由學(xué)校統(tǒng)一在班主任的主導(dǎo)下,分段專人負(fù)責(zé)管理,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。


準(zhǔn)軍事化管理

學(xué)生每天二十四小時(shí)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間表上操、學(xué)習(xí)、吃飯、活動(dòng)和休息,像軍人一樣守時(shí)、守紀(jì)、服從。學(xué)習(xí)軍人那種不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的拼搏精神和“掉皮掉肉不掉隊(duì),流血流汗不流淚”的堅(jiān)強(qiáng)意志。

通 過(guò)“全封閉準(zhǔn)軍事化”的嚴(yán)格管理,學(xué)生的紀(jì)律性,時(shí)間觀念,自理能力,拼搏毅力等各個(gè)方面都很強(qiáng),仿佛變了一個(gè)人似的。每當(dāng)家長(zhǎng)談到孩子現(xiàn)在,經(jīng)常熱淚盈眶,孩子變了,真的變了,回家禮貌了,自己的衣服自己會(huì)洗了,還能主動(dòng)地干家務(wù)了,經(jīng)常談的話題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的,都是學(xué)校、老師、同學(xué)怎么的,網(wǎng)吧不去了……??墒敲繉瞄_(kāi)學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間,家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)質(zhì)疑、不理解,他們認(rèn)為藝考生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間很緊,抓與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的生活習(xí)慣教育是浪費(fèi)時(shí)間,不懂管理,不會(huì)辦學(xué),所以就不配合。學(xué)校只好耐心地教育,強(qiáng)制地要求。因?yàn)槲覀兩钪?,生活?xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)成績(jī)決定學(xué)生命運(yùn)。

藝考生文化課常見(jiàn)誤區(qū)

誤區(qū):我是學(xué)藝術(shù)的,現(xiàn)在文化課成績(jī)要求很低,隨便考一下就可以上大學(xué)了。藝考生在高考中80%失敗的原因,不是因?yàn)閷I(yè)課沒(méi)過(guò)關(guān),而是因?yàn)槲幕n沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)眾多藝術(shù)生花費(fèi)了很多金錢(qián),精力與時(shí)間過(guò)了專業(yè)課這一關(guān)后,顧此失彼,文化課成績(jī)成為他們進(jìn)入藝術(shù)高校的Z后一道更難的門(mén)檻。一些志在中央美院、中國(guó)美院、中國(guó)傳媒、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院的藝術(shù)生復(fù)習(xí)了一年又一年,大多是因?yàn)樗奈灏俜值奈幕n而擋道了。

師資力量

出類拔萃 千里挑一的師資隊(duì)伍
  • 西安2024年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

    秦麗霞

    黑龍江佳木斯大學(xué)歷史系畢業(yè)/我校歷史教師

    —線從事歷史教學(xué)工作九年有余,擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等。獲得“學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。在工作中,鉆研業(yè)務(wù),研究教材,結(jié)合高考考點(diǎn)充分備考,善于抓重點(diǎn)、突擊難點(diǎn),使考點(diǎn)知識(shí)體系化、系統(tǒng)化。

  • 西安2024年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

    蘇明嬌

    日本北陸大學(xué)/我校日語(yǔ)教師

    有在日留學(xué)及生活工作經(jīng)歷,積累了豐富的日語(yǔ)學(xué)習(xí)及教學(xué)能力。擁有日語(yǔ)能力考Z高等級(jí)N1證書(shū),長(zhǎng)期從事日語(yǔ)教育及高考日語(yǔ)課程。熟悉高考日語(yǔ)大綱考點(diǎn)及歷年高考真題分析;指導(dǎo)日語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力;準(zhǔn)確掌握出題題型及規(guī)律能夠帶學(xué)生在有效時(shí)間快 速 提 分。

  • 西安2024年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

    王巍

    西安交通大學(xué)物理專業(yè)本碩連讀/我校物理教師

    十五年高三物理—線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)高中物理競(jìng)賽教練,對(duì)高三物理教學(xué)擁有獨(dú)到見(jiàn)解,懂得不同分?jǐn)?shù)孩子的教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃,高中 學(xué)業(yè)規(guī)劃和志愿填報(bào)導(dǎo)師,曾任上市教育公司教學(xué)總監(jiān),曾任私立學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng),連續(xù)多年培養(yǎng)高考物理滿 分學(xué)員。

  • 西安2024年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

    楊彥超

    西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)博士/我校數(shù)學(xué)教師

    從事高三—線教學(xué)十三年有余、理主镠軍業(yè)林供在西線共而客降應(yīng)的連續(xù)五年培訓(xùn)出高考滿 分學(xué)員、曾參加國(guó)家教育部科學(xué)技術(shù)研究的重點(diǎn)項(xiàng)目。

課堂管理“三師課堂全方位管理”

  • 任課老師

    為學(xué)生成績(jī)負(fù)責(zé),所有授課教師均為師范類畢業(yè)且多年教齡—線教師,保證課程質(zhì)量,同時(shí)直接參與學(xué)生教學(xué)反饋工作,全面掌握學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  • 專職班主任

    專職班主任24小時(shí)全程跟蹤管理,確保學(xué)生安全健康的前提下,規(guī)范學(xué)生各項(xiàng)行為,根本上杜絕學(xué)生各種不良習(xí)慣的滋生和蔓延。一對(duì)一個(gè)性化服務(wù);建立學(xué)校、教師、班主任、家長(zhǎng)的四方群,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、日常生活狀態(tài)及時(shí)進(jìn)行溝通,為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)管理服務(wù)。

  • 紀(jì)檢老師

    紀(jì)檢老師為學(xué)生一切校園行為進(jìn)行監(jiān)督管理,監(jiān)督學(xué)生上課紀(jì)律、檢查學(xué)生是否遲到等,幫助學(xué)生養(yǎng)好習(xí)慣、糾壞習(xí)慣,從基本行為上進(jìn)行全天管理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,備戰(zhàn)中高考事半功倍。

  • 大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    A.專注

    課前充分準(zhǔn)備根據(jù)考綱為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備獨(dú) 家教材,配有多年—線老師編寫(xiě)講義;每周到校后班主任統(tǒng)一保管學(xué)生手機(jī),杜絕電子產(chǎn)品,沒(méi)有外界過(guò)多的干擾,讓孩子專心致志的上課!

    B.求知

    精彩的課堂初3、高三是每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,這沖刺的一年時(shí)間,每個(gè)學(xué)生滿懷希望的來(lái)到大華學(xué)校的教室,進(jìn)行知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí),為來(lái)年的錄取打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  • 大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    C.負(fù)責(zé)

    認(rèn)真授課的老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富的大華學(xué)校老師們耐心的講解,多方面的啟發(fā),為同學(xué)們帶來(lái)精彩紛呈,條理清晰的干貨內(nèi)容。課堂氣氛歡樂(lè)有趣,師生互動(dòng)有序,教師們總是能把授課內(nèi)容和實(shí)際結(jié)合起來(lái),使知識(shí)內(nèi)容更易理解,孩子們能更好地接受。

    D.認(rèn)真

    仔細(xì)聽(tīng)講的學(xué)生同學(xué)們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真!大家仔細(xì)聽(tīng)講,積極發(fā)言,目不轉(zhuǎn)睛,生怕錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間!聽(tīng)到重點(diǎn)內(nèi)容,紛紛在筆記本上記錄著,不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),以便更好地掌握。

  • 大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    E.細(xì)致

    奮筆疾書(shū)的筆記努力的孩子值得Z棒的夸贊! 認(rèn)真記錄的課堂筆記上,每個(gè)字都是孩子們努力奮斗的標(biāo)志~每天晚自習(xí)班主任也會(huì)檢查學(xué)生的當(dāng)天筆記,確保每個(gè)學(xué)生每天都有所收獲。

    F.省心

    有效的學(xué)習(xí)跟盯每個(gè)班級(jí)都配有專職班主任,24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,課堂紀(jì)律監(jiān)督,筆記、背誦和作業(yè)完成情況以及生活上的幫助!每個(gè)學(xué)生有專屬的四方群:校方、家長(zhǎng)、代課老師、班主任,群內(nèi)班主任會(huì)向家長(zhǎng)反饋上課情況及學(xué)習(xí)狀態(tài),做到老師操心、家長(zhǎng)放心!

藝考機(jī)構(gòu)怎么選

了解機(jī)構(gòu),可以是機(jī)構(gòu)的實(shí)力以及師資的宣傳,當(dāng)?shù)氐目诒?,另外Z實(shí)際的是到機(jī)構(gòu)去試聽(tīng)。親身去感受藝考機(jī)構(gòu)的氛圍和文化,是否契合自己的風(fēng)格和特色,了解老師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)設(shè)備是否完善,教學(xué)體系是否科學(xué)等等。想要選擇一所靠譜的藝考機(jī)構(gòu),更多地是需要和家長(zhǎng)一起,親身體驗(yàn),用心體會(huì),慎重選擇,很多重要的關(guān)鍵都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之上,老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,教學(xué)的方法是否因人而異,是否能夠耐心解答孩子們的疑問(wèn),經(jīng)驗(yàn)是否能夠足以指導(dǎo)孩子們的未來(lái),都要在考慮范圍之內(nèi)。

關(guān)于大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

DAHUA ZHIYOU TUTORIAL SCHOOL

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西安大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一所專門(mén)從事中高考文化課沖刺、藝考文化課沖刺的全日制寄宿制學(xué)校,教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)聚焦專注高考升學(xué)。多年來(lái),一大批畢業(yè)生成功進(jìn)入國(guó)家985、211高校和國(guó)內(nèi)公辦本科大學(xué)就讀深造,實(shí)現(xiàn)了自身和家庭夢(mèng)想,為自己贏得了人生未來(lái)輝煌發(fā)展的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)!學(xué)?,F(xiàn)有教職員工百余人,已畢業(yè)學(xué)生上萬(wàn)余名,被學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)為西安滿意度最高的補(bǔ)習(xí)學(xué)校、內(nèi)外兼修的全日制學(xué)校。


西安藝考文化課培訓(xùn)_西安大華智優(yōu)補(bǔ)習(xí)學(xué)校


辦學(xué)目標(biāo)

教育成就家庭夢(mèng)想,助力初3學(xué)子考入標(biāo)準(zhǔn)高中、高三學(xué)生考上公辦本科,回報(bào)家庭和父母,力爭(zhēng)把學(xué)生塑造成有感恩之心的棟梁!


精細(xì)化的管理

1、小班制分層次教學(xué)——小班更聚焦、提 分更有效

2、管理模式——管得嚴(yán)、抓得緊、效率高

3、時(shí)間自律管理——精細(xì)到每一分鐘

4、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制——比成績(jī)、比排名、比分?jǐn)?shù)凈提升

校園環(huán)境

校園戶外環(huán)境丨寬敞的校園環(huán)境,完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活。

教學(xué)環(huán)境丨專業(yè)整潔的現(xiàn)代化教室,配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。

餐廳環(huán)境丨干凈衛(wèi)生的餐廳,專業(yè)的廚師團(tuán)隊(duì),保證學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)均衡。

生活環(huán)境丨宿舍配備冷暖空調(diào),24小時(shí)熱水、智能恒溫洗澡洗浴設(shè)備,純實(shí)木舒適度床鋪,獨(dú)立衛(wèi)生間。同時(shí)宿舍全職宿管配專業(yè)保潔,為住宿學(xué)生做到酒店式入住。

西安藝考文化課

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