高考藝體生文化集訓(xùn)
考個(gè)好大學(xué)你只需要3個(gè)月
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-24
高考藝體生文化集訓(xùn)考個(gè)好大學(xué)你只需要3個(gè)月點(diǎn)擊咨詢課程培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示1、學(xué)大2、戴氏3、艾迪4、龍文5、星火6、君翰7、龍文8、銳思9、昂立10、大成以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!藝
1、學(xué)大
2、戴氏
3、艾迪
4、龍文
5、星火
6、君翰
7、龍文
8、銳思
9、昂立
10、大成
以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!藝考生文化課考哪些科目及分?jǐn)?shù),考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語及相應(yīng)的三門選修科目只不過藝考生在計(jì)算總成績時(shí),會(huì)對專業(yè)課和文化課的分?jǐn)?shù)進(jìn)行一定的比例折合,并不會(huì)在文化課考試階段存在特殊的情況。
藝考生招生形勢
省級(jí)統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè),高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。省級(jí)統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè),高校可組織??肌C佬g(shù)類和設(shè)計(jì)類不再組織???。
藝術(shù)類專業(yè)??荚瓌t上在學(xué)校所在地組織,確有必要在異地設(shè)立考點(diǎn)的,須經(jīng)考點(diǎn)所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)同意,且校外考點(diǎn)數(shù)量最多不得超過5個(gè)。
部分獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校自劃線,原則上不得低于生源省份藝術(shù)類同科類本科專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線。
如何彌補(bǔ)文化課短板
幾十個(gè)人用一套復(fù)習(xí)方案與一個(gè)人用一套復(fù)習(xí)方案所達(dá)到的效果有著云泥之別。學(xué)大教育通過輔前精準(zhǔn)測評(píng),為每一個(gè)學(xué)生量身定制了適合的復(fù)習(xí)方案:從薄弱知識(shí)點(diǎn)鞏固到知識(shí)運(yùn)用拓展,從解題技巧到解題思維模式,從課上知識(shí)點(diǎn)講解到課后作業(yè)落實(shí)是契合學(xué)生個(gè)人情況的!
一個(gè)老師給幾個(gè)學(xué)生上課的課堂效率是一個(gè)老師給幾十個(gè)學(xué)生上課的幾倍甚至幾十倍。而對基礎(chǔ)薄弱的藝考生來說,時(shí)間緊且任務(wù)重,課堂效率非常重要。而學(xué)大教育專為藝考生打造的一對一文化課輔導(dǎo)以及2-6人全托小班輔導(dǎo),是能在短時(shí)間內(nèi)大化課堂效率的兩種復(fù)習(xí)模式!
面對復(fù)習(xí)困惑,學(xué)校的老師是否能夠給你有用的建議:各個(gè)學(xué)科到底該怎么去復(fù)習(xí)?遇到不熟練的知識(shí)點(diǎn)只能死記硬背?除了刷題,還有沒有更加有效的方法?......現(xiàn)在,藝考生們需要的不是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你必須掌握”,而是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你可以這樣去掌握”。
學(xué)大教育不僅能幫助學(xué)生漲成績,更重要的是能夠幫助學(xué)生變得更好。每位學(xué)生在學(xué)大的課上和課后都有專門的老師管理,絕不會(huì)出現(xiàn)孩子無人管的情況!真正為藝考生著想的機(jī)構(gòu),從來不怕被比較和質(zhì)疑!
備考要點(diǎn):藝術(shù)類文化課最短短的三個(gè)月時(shí)間,把以前三年都沒有學(xué)習(xí)好的文化課都復(fù)習(xí)明白幾乎是不可能的,這個(gè)時(shí)候就要注重基礎(chǔ)考點(diǎn)的學(xué)習(xí),把十年的高考試卷進(jìn)行對比,找出經(jīng)??键c(diǎn)、必考點(diǎn)、藝術(shù)類文化課高頻考點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),就會(huì)**很多,備考效率普遍提高5倍!
文化課單科多科目查缺補(bǔ)漏 | 針對情況 | 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,沒有完全吸收理解知識(shí)內(nèi)容,知識(shí)點(diǎn)構(gòu)架不完整,后期學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上,缺乏考試技巧、解題方法,應(yīng)試能力較差。 |
解決策略 | 采用1對1輔導(dǎo),幫助學(xué)生理解與夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)架知識(shí)體系,開展綜合性題型訓(xùn)練,增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,提高應(yīng)試技巧,并促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。真正做到“講一、練一、會(huì)一”進(jìn)而能夠舉一反三,專項(xiàng)指導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練,盡快實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的過程,從而使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步向上并實(shí)現(xiàn)最后突破。 | |
文化課全托管 | 針對情況 |
家住地址遠(yuǎn);基礎(chǔ)薄弱,沒掌握考試考點(diǎn),沒有完整學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)規(guī)劃,個(gè)別科目瘸腿現(xiàn)象,成績普遍低下,學(xué)習(xí)吃力,自主能力差,學(xué)習(xí)興趣低落;平時(shí)家長比較忙顧不上孩子學(xué)習(xí)。 |
解決策略 | 采取全托管教學(xué),結(jié)合考試大綱主要是幫助學(xué)生理解與掌握各科基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)架知識(shí)框架,教授典型題型,授課過程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)督、應(yīng)試能力,以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓展學(xué)生知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生能利用基礎(chǔ)知識(shí)解決典型題目和綜合題型的能力。使學(xué)生在短期內(nèi)掌握知識(shí)考點(diǎn)從容應(yīng)對考試、成績得以突破。 |
藝考生思維導(dǎo)圖策略:其實(shí)在各學(xué)科文化課的學(xué)習(xí)中,我們都使用到了思維導(dǎo)圖,它能夠幫我們整合知識(shí)體系。進(jìn)而將知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考查頻率較高的考點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在我們眼前,提高我們的學(xué)習(xí)效率。
藝考文化課集訓(xùn)規(guī)劃
學(xué)大教育高三文化課八大優(yōu)勢學(xué)大教育藝考中心集合了各地專業(yè)教師在這里,學(xué)大**有方法,助你更加高效地實(shí)現(xiàn)夢想!
挑戰(zhàn)自我,超越極限,學(xué)大教育藝考中心與你一起奮斗,挑戰(zhàn)自我,超越自我!
安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,寧靜致遠(yuǎn),安全第一,讓您全身心投入到學(xué)習(xí)中去!
這里有獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,有趣的**見解,我們不僅教您知識(shí),更是教您如何學(xué)習(xí)!
學(xué)大教育藝考中心的老師們,讓您在風(fēng)趣幽默的氛圍中,學(xué)到知識(shí),提高見識(shí)!
在學(xué)大教育藝考中心的生活,讓您無形中提高了獨(dú)立自主能力,不僅學(xué)業(yè)進(jìn)步,自理能力也得到提升!
學(xué)大教育藝考中心環(huán)境好,生活、學(xué)習(xí)設(shè)施一應(yīng)俱全,良好環(huán)境是您學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的基礎(chǔ)!
在學(xué)大教育藝考中心結(jié)識(shí)優(yōu)秀的**與同學(xué),遇知己,廣交流,這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為美好記憶!
藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)要注意什么
依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí),切記不要追求面面俱到,這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限,在備考的過程中一定要學(xué)會(huì)取舍,分清主次,主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),對于自己的強(qiáng)勢科目和提分較快的科目,可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。同樣,不會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的考生一樣可以使用藝考生文化課百日學(xué)案復(fù)習(xí),根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí),規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。
關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育歷經(jīng)22年的發(fā)展, 已在全國100多*所城市,設(shè)有240多*所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
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