【學(xué)習(xí)環(huán)境】

從目前的情況來看，教育培訓(xùn)市場正向更加細(xì)分的趨勢邁進(jìn)，種種跡象表明：教育培訓(xùn)市場已跨入理性化、服務(wù)化發(fā)展軌道。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨著益發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，針對這些問題，朗閣教育在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上打造“智學(xué)家”在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，**學(xué)習(xí)測試閉環(huán)、學(xué)習(xí)吸收閉環(huán)、學(xué)習(xí)服務(wù)閉環(huán)，形成線上線下教學(xué)互動模式，打造“學(xué)習(xí)閉環(huán)”，并在全國統(tǒng)一成立“機考模擬中心”。

機考模擬中心≠ 考試機房，擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)和技術(shù)實力，為學(xué)生提供實時、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫和測試報告。

全國教研大綱統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，同時能實現(xiàn)在線批改作業(yè)，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程遇到的疑難問題，時間了解情況。

線下配備的學(xué)習(xí)顧問**線上同步，優(yōu)化效率，真正實現(xiàn)個性化服務(wù)，跟進(jìn)所有學(xué)員學(xué)習(xí)情況，與學(xué)員及家長溝通，架起家校橋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心：

學(xué)員1V1專業(yè)學(xué)習(xí)顧問，經(jīng)嚴(yán)格篩選，擁用有教學(xué)資質(zhì)證書、英語專八資格證、或有海外留學(xué)背景。全程跟蹤學(xué)員學(xué)業(yè)情況，進(jìn)行1V1點評，提供課程建議。

機考模擬中心：

全真機考模擬中心全國上線，**全真機考體驗新雅思機考節(jié)奏，增加考試經(jīng)驗?？谡Z及寫作采用機批，針對內(nèi)容劃詞，進(jìn)行綜合評價；更可申請線下1V1點評，不錯過任何細(xì)節(jié)。

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朗閣優(yōu)秀師資

王佩 Miranda

澳大利亞莫納什大學(xué)和東南大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)雙碩士，英語專業(yè)八級，擁有上海高級口譯證書，國家人事部二級口譯證書，托福雅思高分**，曾是國內(nèi)幾所著名培訓(xùn)機構(gòu)的語言培訓(xùn)師，從教經(jīng)驗豐富，曾在幾日內(nèi)幫助學(xué)生托福作文從22分提高到27分，雅思口語短期內(nèi)提高0.5-1分，專業(yè)知識扎實，思維敏捷，上課富有激情活力，善于舉一反三，調(diào)動學(xué)生積極性，秉承“快樂學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的動力與興趣!

主講：托福，SAT，GRE寫作，雅思口語

風(fēng)格：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，**活躍

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雅思鉆石基礎(chǔ)6分課程

適合對象：高二/高三英語程度；詞匯量在2500-3500
課程內(nèi)容：

該課程適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙。

能進(jìn)行口語/寫作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。

就讀本課程的學(xué)生需完成雅思基礎(chǔ)階段、突破階段、精品階段課程。

完成課程后對雅思聽說讀寫四項考試達(dá)到熟能生巧的程度，60%以上的做題正確率及雅思6分以上的水平。

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雅思口語備考不可走捷徑

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聯(lián)展教育網(wǎng)小編整理了雅思口語備考資料，希望對您有所幫助。更多雅思復(fù)習(xí)資料盡在外語教網(wǎng)，敬請關(guān)注。

一直以來，坊間流傳了各種各樣關(guān)于怎樣在雅思

其實，這些所謂的“秘笈”存在著巨大的誤區(qū)。歸根結(jié)底，這些“秘笈”的始作俑者錯誤地認(rèn)為雅思口語考試隨意性大、考生可以影響考**的評估過程。其實，雅思口語考試部分并不像外界認(rèn)為的那樣可以隨意左右，這些“雕蟲小技”是不足以影響經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)和監(jiān)查系統(tǒng)的考**的評估過程的，因為雅思口語考試體現(xiàn)的是雅思這一國際**英語測試的“真功夫”。

測試過程高度科學(xué)化

首先，從考試的設(shè)計來說，雅思口語采用的是考生與考**面對面對話進(jìn)行的測試方式，**客觀公正地反映了考生在真實的英語言環(huán)境下的用英語進(jìn)行表達(dá)的能力，比如交換意見、表達(dá)觀點、尋求和提供澄清以及使用肢體語言來加強口語表達(dá)的效果等。另外，面對面的測試方式有助考生消除緊張情緒，可以保證考**使用的語言符合一個特定考生的語言水平，進(jìn)而實際檢測考生的水平，并讓考生展示其真正的英語水平。這與以往單純的筆答分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的“啞巴英語”有著截然的不同，也區(qū)別于脫離實際使用電腦進(jìn)行口語考核的方式。

對此，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)招生部主管Andrea Scott女士對雅思考試豎起了大拇指：“我們非常樂意接受IELTS成績，對這個考試的質(zhì)量我們感到印象深刻，特別是它的人人對話的口語測試模式。”紐約哥倫比亞大學(xué)負(fù)責(zé)招生的Jame F. Minter先生也深有感觸：“在決定接受IELTS成績之前，我曾親身經(jīng)歷了一次考試，切身體會到了這項考試所體現(xiàn)的真實和嚴(yán)謹(jǐn)。”

除此之外，經(jīng)歷過雅思口語考試的考生都應(yīng)該注意到，除了涉及不同考題的內(nèi)容以外，考**說話的內(nèi)容基本保持一致、簡練、而且不涉及考**的個人意見。還有，在到達(dá)考試規(guī)定的時間后，考**會打斷考生的回答。這些在某些考生看來似乎有些“不近人情”，但其實這是雅思口語考試對考**程序化要求的一部分，目的就是要在考試過程中盡可能減少因考**不同而對考生造成的影響，確保所有考生面對的都是一樣的考試過程。

口語評分高度標(biāo)準(zhǔn)化

時常有雅思考生很郁悶：為什么同班同學(xué)的英語還沒有我好、但雅思口語比我高分?

首先，這些考生混淆了“好”的定義。許多人把語音是否標(biāo)準(zhǔn)、對話是否流利作為口語水平高低的“**標(biāo)準(zhǔn)”。其實不然。根據(jù)國際語言教學(xué)專家的研究定義，一個語言使用者的語言能力高低是由其能否在真實的語言環(huán)境中自如地使用語言來達(dá)到溝通目的為標(biāo)準(zhǔn)的。這其中，語音、連貫性只是考核內(nèi)容的一部分、并不是全部。因此，這些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口語考試的考核內(nèi)容。

根據(jù)公布在雅思**方網(wǎng)站上信息，雅思口語考試“考察的是考生(在沒有任何其它提示的情況下)就一個特定的話題進(jìn)行較長時間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\用語言、是否能連貫地組織自己的觀點?！辈浑y看出，語音、流利程度只是語言運用的表面現(xiàn)象，更深層次的考察內(nèi)容還是怎樣運用語言表達(dá)自己的觀點。至于評分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試**方也早已有所公布：“口語考試考察的是四個方面的口語能力：流暢性和結(jié)構(gòu)層次、詞匯來源、語法的多樣性和準(zhǔn)確性、以及語音”。

由此可見，文中開篇所提到的種種“秘笈”完全不在雅思口語考試的測評范圍之內(nèi)，如果考生按此備考，實在是誤人子弟。

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