泰州臨床藥師考試培訓(xùn)

為了控制標(biāo)準(zhǔn)和提高門檻，自然要降低考試合格率。另一方面，考試的命題規(guī)則也更加靈活，跨章節(jié)問(wèn)題也讓許多學(xué)生不知所措。一些過(guò)舊的臨時(shí)抱佛腳學(xué)習(xí)方法顯然已經(jīng)被命題老師狙擊，它卻遭到了命題老師的冷嘲熱諷**下降并不代表考試難，只要同學(xué)們及時(shí)清楚考試的變化思路，合理制定落實(shí)好學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)打好了，一切都是水到渠成。充分利用碎片化時(shí)間有效復(fù)習(xí)備考！

注冊(cè)時(shí)，本人應(yīng)提交本人身份證明、國(guó)務(wù)院教育行政部認(rèn)同的的相對(duì)職業(yè)教育或?qū)W位證書以及本人所在單位頒發(fā)的相應(yīng)職業(yè)工作年限證明。臺(tái)灣居民還應(yīng)當(dāng)提交臺(tái)灣申請(qǐng)居民往返內(nèi)地的通行證。一般的，考生需要在網(wǎng)上報(bào)名前拿到學(xué)歷證書，如果有特殊情況，需要咨詢當(dāng)?shù)刎?cái)政局具體政策。只要在取得學(xué)歷前后工作年限總和滿足相應(yīng)工作年限要求即可。

該崗位是患者用藥史的建造者。目前，患者使用藥物的最大風(fēng)險(xiǎn)是，在購(gòu)買藥物后，由于多種因素，患者改變醫(yī)生的處方劑量，停止用藥，重復(fù)用藥，并自行與其他藥物混合，甚至很多患者因同時(shí)患有多種疾病繼而同時(shí)服用多種藥物，卻沒(méi)有人跟進(jìn)指導(dǎo)他們用藥是否合理和安全，進(jìn)而導(dǎo)致重復(fù)門診、重復(fù)住院、因?yàn)橛盟幭嚓P(guān)問(wèn)題最終導(dǎo)致死亡率升高，基于此，執(zhí)業(yè)藥師介入到患者用藥過(guò)程進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)。目前部分零售藥店的執(zhí)業(yè)藥師，對(duì)顧客建立藥歷檔案，尤其是患有慢病的顧客建立完整的可追溯的藥歷、對(duì)用藥情況定期跟蹤和信息回訪、建設(shè)顧客信息數(shù)據(jù)庫(kù)等逐漸成為藥師管理顧客主要內(nèi)容之一。

未來(lái)，隨著醫(yī)療改革的深入，臨床藥學(xué)的發(fā)展日漸需要執(zhí)業(yè)藥師的參與，執(zhí)業(yè)藥師原有的專業(yè)技能將面臨新的挑戰(zhàn)。例如，我們能否與醫(yī)師一起為患者提供和設(shè)計(jì)最安全的治療方案、最合理的用藥方案，協(xié)助醫(yī)生在正確的時(shí)機(jī)為患者處方正確的藥物和正確的劑量，避免藥物間不良的相互作用，解決影響藥物治療的相關(guān)因素等等。也許有的執(zhí)業(yè)藥師會(huì)說(shuō)，這是醫(yī)院臨床藥師的職責(zé)，執(zhí)業(yè)藥師很難接觸到醫(yī)生和處方。確實(shí)目前的線下診療服務(wù)使執(zhí)業(yè)藥師無(wú)法參與到臨床合作事宜，但是疫情期間，山東、福建、湖南、北京等地已經(jīng)開(kāi)啟了處方院外流轉(zhuǎn)模式。迅猛發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療，也許會(huì)把執(zhí)業(yè)藥師快速的推送到“醫(yī)+藥”共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，未來(lái)的執(zhí)業(yè)藥師向“以患者為中心”“個(gè)性化診療方案”的“互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)師+藥師服務(wù)模式”也是可期待的。