南京執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)
行醫(yī)準(zhǔn)入必備 “錢(qián)”途一片光明
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-08-11
南京執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)行醫(yī)準(zhǔn)入必備“錢(qián)”途一片光明快速咨詢(xún)醫(yī)師資格證書(shū)由國(guó)家衛(wèi)生部通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師統(tǒng)一資格考試和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試后頒發(fā)。中國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師必須持有的證書(shū)屬于醫(yī)療技術(shù)認(rèn)可,證明被許可人具有獨(dú)
醫(yī)師資格證書(shū)由國(guó)家衛(wèi)生部通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師統(tǒng)一資格考試和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試后頒發(fā)。中國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師必須持有的證書(shū)屬于醫(yī)療技術(shù)認(rèn)可,證明被許可人具有獨(dú)立執(zhí)業(yè)資格。醫(yī)療活動(dòng)技術(shù)和能力證書(shū)永久有效(綠色覆蓋證書(shū))。有資格申請(qǐng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書(shū)考試的人員,可通過(guò)每年舉行的執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書(shū)考試獲得。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)收集和組織證書(shū)也是決定醫(yī)生是否具備醫(yī)療資格的最重要標(biāo)準(zhǔn)。未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書(shū)的所謂“醫(yī)生”,是“非法執(zhí)業(yè)”。
本課程以執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師為主:主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí),接受人類(lèi)疾病的診斷、治療和預(yù)防的基本訓(xùn)練。它具有對(duì)人類(lèi)疾病的病因病機(jī)進(jìn)行分類(lèi)識(shí)別的能力。確保培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)基本理論和醫(yī)學(xué)預(yù)防基本技能的高級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才;能夠在醫(yī)療預(yù)防單位、醫(yī)學(xué)研究等部門(mén)從事醫(yī)療預(yù)防、醫(yī)學(xué)研究等領(lǐng)域的工作。
立即咨詢(xún)本課程以中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)證和中醫(yī)類(lèi)別執(zhí)業(yè)資格證為主:課程內(nèi)科內(nèi)容包括:醫(yī)學(xué)淵源或傳承、醫(yī)學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn);中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、中醫(yī)診斷技能、中醫(yī)治療方法、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)和藥物安全性,與擅長(zhǎng)治療的醫(yī)學(xué)綜合征范圍有關(guān)的。課程外治內(nèi)容包括:醫(yī)療技術(shù)的起源或傳承、外治技術(shù)的內(nèi)容和特點(diǎn);與所用外治技術(shù)有關(guān)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí),擅長(zhǎng)治療的疾病證候診斷要點(diǎn)、外治技術(shù)操作要點(diǎn)、技術(shù)應(yīng)用規(guī)范和安全風(fēng)險(xiǎn)防控方法或措施。
立即咨詢(xún)——基礎(chǔ)理論系統(tǒng)引導(dǎo)
建立了全面掌握考試動(dòng)態(tài)和知識(shí)體系,系統(tǒng)了解考試情況和教材變化的基本框架。
實(shí)用技能理論
根據(jù)醫(yī)生最新實(shí)踐技能大綱的要求,全面講解實(shí)踐技能的重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分要領(lǐng)。
實(shí)戰(zhàn)技能
**示范實(shí)際操作過(guò)程,總結(jié)分?jǐn)?shù),注重專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,熟練動(dòng)手,是醫(yī)學(xué)考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
加強(qiáng)測(cè)試前沖刺和技能測(cè)試準(zhǔn)備技能
**示范操作,考前重點(diǎn)難點(diǎn)突破,結(jié)合上一年的考試情況,在考場(chǎng)傳授實(shí)戰(zhàn)技能,考前拒絕迷茫和茫然。
——綜合實(shí)踐技能增強(qiáng)
系統(tǒng)全面細(xì)致地分析了全系列理論知識(shí)點(diǎn),突出了考試重點(diǎn)。直截了當(dāng)?shù)目键c(diǎn)精髓,通過(guò)整體的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)理論框架,學(xué)會(huì)整合,有所作為。
階段評(píng)估
分階段講解和回答考生的問(wèn)題,有題有分,結(jié)合實(shí)際,循序漸進(jìn)。
練習(xí)撥號(hào)
鍛煉集訓(xùn),針對(duì)性強(qiáng),加強(qiáng)考點(diǎn)建設(shè),分析解題規(guī)律,幫助考生熟悉考試模式,提高考試能力。
沖刺談話
結(jié)合最新的考試趨勢(shì),解釋階段復(fù)習(xí)題,幫助鞏固考試前的成績(jī)。
全真實(shí)模型試驗(yàn)
**發(fā)表論文,壓縮考試范圍,突出應(yīng)試技巧,幫助學(xué)生順利通過(guò)考試。
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技能能更深刻地教會(huì)你動(dòng)手記憶。金英杰面對(duì)面講授技能課,采用小班授課、小組授課、多輪培訓(xùn)。這種教學(xué)方法允許每個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作。對(duì)于沒(méi)有臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,課后獨(dú)立輔導(dǎo)教學(xué),保證每個(gè)人都能學(xué)到東西,清清楚楚。
咨詢(xún)?cè)斍?/a>-2-
大家一起學(xué)習(xí),一起考試,有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,金英杰面對(duì)面授課,采取小組學(xué)習(xí)制度,在課堂上互相監(jiān)督,課后談學(xué)習(xí),互相幫助,不僅獲得了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且還獲得了友誼。
咨詢(xún)?cè)斍?/a>-3-
課后總結(jié)知識(shí)點(diǎn),一起討論,不會(huì)總結(jié)嗎?漏掉的筆記?上課不明白?沒(méi)關(guān)系,每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn),我們都會(huì)總結(jié)今天所講的知識(shí)點(diǎn),一起討論,辯論,加深記憶,只要你不落后,就可以過(guò)關(guān)!
咨詢(xún)?cè)斍?/a>-4-
一個(gè)好的記憶方法是學(xué)習(xí)分享,班主任會(huì)選擇它,模擬高分學(xué)生的考試,分享記憶方法,總結(jié)筆記,一起引導(dǎo)早讀,一起做題?
咨詢(xún)?cè)斍?/a>南京馳宇
南京優(yōu)路
感謝南京馳宇給了我提升自己能力的,事實(shí)證明,當(dāng)初選擇你們是正確的;我不僅順利的完成了考試還獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師良好的資格評(píng)稱(chēng),很感激李老師孜孜不倦的教導(dǎo),讓我有了提升的機(jī)會(huì)。
--2016年第二期教學(xué)生 沈女士
只從大學(xué)畢業(yè)后我就急需尋找一份適合自己專(zhuān)業(yè)的工作,我還記得第一次參加醫(yī)師考試的沒(méi)有把握好復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了一整年的時(shí)間,后來(lái)還是家人的要求下重新去選擇了培訓(xùn)班,雖然有很多不如意的地方,到真正參加考試的時(shí)候,自信心和意志力還是比較充足的,不得不得說(shuō)是南京馳宇的老師們?cè)诰o要關(guān)頭拉了我一把!
--2018年第六期教學(xué)生 肖學(xué)生
醫(yī)師資格考試的性質(zhì)是行業(yè)準(zhǔn)入考試,是評(píng)價(jià)醫(yī)師資格申請(qǐng)人是否具備從事醫(yī)師工作所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的考試。醫(yī)師資格考試分為實(shí)踐技能考試和綜合體檢兩部分。
考試分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師兩級(jí)四類(lèi),每級(jí)分為臨床、中醫(yī)、口腔、公共衛(wèi)生四類(lèi)。中醫(yī)學(xué)包括中醫(yī)學(xué)、民族醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合。其中,民族醫(yī)學(xué)包括蒙醫(yī)、藏醫(yī)、維吾爾醫(yī)。其他民族醫(yī)生暫時(shí)不會(huì)參加這個(gè)測(cè)試。截至目前,我國(guó)醫(yī)師資格考試共有24類(lèi)。
馳宇教育成立于2008年,在學(xué)歷及職業(yè)教育領(lǐng)域具有較強(qiáng)的影響力,秉承著堅(jiān)持教育育人的原則,為廣大學(xué)生提供學(xué)歷及職業(yè)資格培訓(xùn)等服務(wù)。總部坐落于江蘇省南京,成立之初,受到了老一輩教育工作者的支持與關(guān)愛(ài),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,老一輩教育工作者的教育情懷和工匠精神也在深深的影響著馳宇教育的全體教職員工。
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