安裝造價(jià)師誰(shuí)講的好

安裝造價(jià)師誰(shuí)講的好，安裝的話(huà)趙斌吧，安裝老師本就不多，好的老師就更少了，趙斌是安裝里的不錯(cuò)的老師了，其他老師建工和中大的也可以去看下，都能聽(tīng)。點(diǎn)這里去聽(tīng)趙斌的課程 點(diǎn)這里去聽(tīng)鎮(zhèn)元子的課程 點(diǎn)這里去聽(tīng)史俊強(qiáng)的課程

趙斌： 點(diǎn)這里去聽(tīng)趙斌的課程

博士，主講《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量實(shí)務(wù)（安裝工程）》，參與編撰《全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試指南》《工程師執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試指南建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》等著作，從事造價(jià)教學(xué)研究工作數(shù)十年。細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，由點(diǎn)及面，深入淺出，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。

鎮(zhèn)元子： 點(diǎn)這里去聽(tīng)鎮(zhèn)元子的課程

擁有十多年的工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，后轉(zhuǎn)行培訓(xùn)行業(yè)，多年來(lái)從事消防工程師和造價(jià)工程師的培訓(xùn)教學(xué)工作。講課風(fēng)趣幽默，課程互動(dòng)性強(qiáng)，總結(jié)考試技巧多，抓核心。

史俊強(qiáng)： 點(diǎn)這里去聽(tīng)史俊強(qiáng)的課程

碩士，造價(jià)工程師、一級(jí)建造師，經(jīng)濟(jì)師，講授一級(jí)、二級(jí)造價(jià)工程師安裝工程課程。授課如行云流水，娓娓道來(lái)，精煉嚴(yán)謹(jǐn)，講解入木三分、意寓雋永，分分鐘將知識(shí)點(diǎn)“化陌生為熟悉”，善于洞悉命題規(guī)律，傳授學(xué)員考試技巧！

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01心態(tài)宜緊不宜松

剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候很多朋友都覺(jué)得時(shí)間還多比較放松，但是放松著放松著就緊張不起來(lái)了，而且過(guò)度的放松，也可能產(chǎn)生作息不規(guī)律的問(wèn)題。不知不覺(jué)時(shí)間就沒(méi)了，等到快考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)該學(xué)的知識(shí)還沒(méi)學(xué)，已經(jīng)和其他同學(xué)拉開(kāi)很大差距了。

因此，在備考過(guò)程中，要把自己的心態(tài)調(diào)整好，不能過(guò)度緊張，但是也不要太放松，要時(shí)刻處于計(jì)劃之中，有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

02習(xí)題在于精而不在多

很多朋友在備考的時(shí)候會(huì)疑問(wèn)用哪些輔導(dǎo)資料比較好，通常他們會(huì)把所有能搜集到的資料都搜集來(lái)，但是最后也沒(méi)做幾道題。其實(shí)這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。資料在于精而不在于多，我們搜集過(guò)多的資料會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間精力。有這個(gè)時(shí)間倒不如多學(xué)習(xí)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

03簡(jiǎn)單入手，不斷提高

任何事情都是由簡(jiǎn)單到難的一個(gè)過(guò)程，我們學(xué)習(xí)也是一樣，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)課或者比較陌生的學(xué)科，我們一定要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，找到學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和方法。這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)感覺(jué)輕松許多，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持會(huì)有不錯(cuò)的效果。

04懂得做題的真正目的

做題是為了鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，不是為了完成習(xí)題任務(wù)。所以我們做題的時(shí)候一定要吧知識(shí)點(diǎn)和做題結(jié)合起來(lái)，要不斷嘗試用所學(xué)的知識(shí)理論來(lái)解題，而不是靠自己的想象。這樣不但能學(xué)以致用，還能慢慢改變自己的思維模式，以防學(xué)了知識(shí)不用，還是老思維。

05簡(jiǎn)單的題認(rèn)真做，復(fù)雜的題多思考

很多同學(xué)在做題的時(shí)候會(huì)忽視簡(jiǎn)單題目，覺(jué)得太簡(jiǎn)單了沒(méi)有必要在花費(fèi)時(shí)間去做。其實(shí)這樣是不對(duì)的，一個(gè)簡(jiǎn)單的題也是對(duì)應(yīng)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們可以通過(guò)這種題來(lái)復(fù)習(xí)和理解知識(shí)。而對(duì)于復(fù)雜的題，可能涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，甚至還有一些陷阱，這樣的題接近考試的效果，我們應(yīng)該把它看成學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。