造價(jià)工程師管理課件誰講好

造價(jià)工程師管理課件誰講好，管理的話達(dá)江不錯(cuò)的，還有蔣莉莉，蔣莉莉老師講的挺細(xì)的，達(dá)江就不多說了，比較出名的管理老師了，中大的也可以去聽一下，這三家都比較有質(zhì)量。點(diǎn)這里去聽蔣莉莉的課程 點(diǎn)這里去聽王煊的課程 點(diǎn)這里去聽達(dá)江的課程

蔣莉莉： 點(diǎn)這里去聽蔣莉莉的課程

一級(jí)建造師、造價(jià)工程師，從事工程造價(jià)研究工作近10年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材研究透徹，授課條理清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，將乏味無趣的計(jì)價(jià)科目講得生動(dòng)形象，通俗易懂，重點(diǎn)突出且針對(duì)性強(qiáng)，緊扣考綱、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深受學(xué)員好評(píng)。

王煊： 點(diǎn)這里去聽王煊的課程

從事土木工程相關(guān)教學(xué)已經(jīng)11年，發(fā)表文章多篇，參與多項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目，曾參與編寫《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》等教材，知識(shí)豐富，授課理論與案例相結(jié)合，化繁為簡(jiǎn)，通俗易懂，減輕學(xué)員備考?jí)毫Α?

達(dá)江： 點(diǎn)這里去聽達(dá)江的課程

建造師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、一級(jí)造價(jià)工程師。從事建筑經(jīng)濟(jì)類輔導(dǎo)培訓(xùn)，有10余年豐富的考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。講課條理清晰，善于總結(jié)記憶技巧，各類生活化的“小段子”運(yùn)用到課程中，極易理解和記憶。比如一級(jí)建造師《項(xiàng)目管理課程》，通過“我女朋友炒的菜”區(qū)分網(wǎng)絡(luò)圖繪制的工藝關(guān)系和邏輯關(guān)系；雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃“獨(dú)創(chuàng)最小波形線法”確定關(guān)鍵線路；以“相親的條件”總結(jié)成本核算的“三同步”。造價(jià)工程師《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》課程，以“李娜老師的一天”為例，讓考生輕松掌握工作時(shí)間的分類；“三平行線法”迅速確定價(jià)款調(diào)整數(shù)額。想必這些小段子，聽過李娜老師課程的考生一定記憶猶新！

一、壓縮記憶

壓縮記憶是一個(gè)總結(jié)歸納的過程，其實(shí)就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的過程?？忌梢园阉械闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸納，把相同的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，在按照邏輯順序把所有知識(shí)點(diǎn)按照標(biāo)題等級(jí)權(quán)重大小進(jìn)行排列，通過這樣的方式就把該知識(shí)點(diǎn)的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個(gè)整體。通過加工的過程，考生就對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了全面總體的認(rèn)識(shí)，而且將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯和異同點(diǎn)都進(jìn)行清晰的梳理，通過這種方法再去記憶，就更加容易了。壓縮記憶法的優(yōu)勢(shì)就是比較全面、深入的進(jìn)行記憶，有利于對(duì)考試的內(nèi)容做總體的把握。

二、自檢記憶

自檢記憶就是通過不斷的自我檢測(cè)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，換句話說，每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，考生都應(yīng)該把剛看的內(nèi)容仔細(xì)想一遍，記住的就沒必要再看。在以后的復(fù)習(xí)中，不斷的重復(fù)上述的做法，就像過濾一樣沒記住的范圍就會(huì)變得越來越少，直到全部都記住。其實(shí)，自檢方法也是一種習(xí)題的方法，考生給自己出題，自己考察自己，這樣哪些地方有漏洞，哪些地方已經(jīng)熟記都有了一定的自我了解，這種方法的好處是不受時(shí)間的限制，只要有時(shí)間，就可以隨時(shí)進(jìn)行自檢，只要腦子有空閑，就可以不斷的想自己沒有記住的知識(shí)，不斷的重復(fù)就是將知識(shí)刻在腦海中的有效辦法。

三、聯(lián)想記憶

所謂聯(lián)想記憶就是在生活和工作中去應(yīng)用書本上學(xué)到的知識(shí)，利用課程較強(qiáng)的應(yīng)用性，通過這種屬性用學(xué)過的知識(shí)分析身邊中出現(xiàn)的案例，利用實(shí)際案例中的應(yīng)用來理解自己所學(xué)的知識(shí)。利用聯(lián)想記憶法，不僅記住了書本所涉及的知識(shí)，更是記住了案例分析，這樣記憶往往比直接空洞的死記硬背要容易的多。

在一級(jí)造價(jià)工程師考試的復(fù)習(xí)中，不同的考生都有不同的學(xué)習(xí)方法，考生可以在借鑒他人的基礎(chǔ)上自己認(rèn)真思考，摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。