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怎樣做好創(chuàng)意廣告設(shè)計師?

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

廣告設(shè)計,首先要調(diào)整好自己的心態(tài),做設(shè)計不要只想著大創(chuàng)意,也不要想著一戰(zhàn)成名,我們不是超女,不是快男,我們是設(shè)計師。我們一定要認識到,優(yōu)秀的設(shè)計師一定是多產(chǎn)的,就象靳埭強,就象貝律銘,絕不僅僅依靠一兩件作品。在一些著名的博物館里也珍藏著一些優(yōu)秀設(shè)計師的作品,很多朋友會去想,這些東西那么簡單,我也做得出來。我們只看到了表面,而忽視了事物的本質(zhì),博物館陳列的作品不僅僅是作品,作品背后一定會包括這個藝術(shù)家的創(chuàng)作背景,歷史時期,個人經(jīng)歷等等。

怎樣做好創(chuàng)意廣告設(shè)計師?

怎樣做好廣告設(shè)計師
廣告設(shè)計,首先要調(diào)整好自己的心態(tài),做設(shè)計不要只想著大創(chuàng)意,也不要想著一戰(zhàn)成名,我們不是超女,不是快男,我們是設(shè)計師。我們一定要認識到,優(yōu)秀的設(shè)計師一定是多產(chǎn)的,就象靳埭強,就象貝律銘,絕不僅僅依靠一兩件作品。在一些著名的博物館里也珍藏著一些優(yōu)秀設(shè)計師的作品,很多朋友會去想,這些東西那么簡單,我也做得出來。我們只看到了表面,而忽視了事物的本質(zhì),博物館陳列的作品不僅僅是作品,作品背后一定會包括這個藝術(shù)家的創(chuàng)作背景,歷史時期,個人經(jīng)歷等等。下面開始我們的創(chuàng)意之旅吧!

修辭一:比喻
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點,用一事物喻另一事物。
比喻的結(jié)構(gòu),一般應由三部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標志)。
構(gòu)成比喻的關(guān)鍵:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,甲乙之間必須有相似點,否則不能成立。

修辭二:比擬
比擬是指根據(jù)想象把物當作人,把抽象的概念當作人或物,或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是:將事物“人化”,或?qū)⑷恕拔锘保驅(qū)⒓孜铩耙椅锘薄?/span>
**比擬,可以把擬體的特點引申到本體上去,以達到**擬體解釋本體的目的。在具體的設(shè)計中,比擬有兩種方式,即擬外形或擬行為,擬物常見的是擬外形,而擬人則大多為擬行為。
在商業(yè)設(shè)計中,比擬比較常用,是把復雜的事物簡單化敘述的一種手段。因此,比擬中的擬體應該是容易理解,大家認知度高的事物,引申的內(nèi)容應該是擬體**容易體現(xiàn)的特征或結(jié)論。

修辭三:借代
借代是指不直接說出要說的人或事物的本來名稱,而借用與人或事物密切相關(guān)的事物的名稱來代替,比如“可樂男孩”。
在商業(yè)設(shè)計中借代的應用規(guī)則是:不直接表現(xiàn)人或事物(本體),而**表現(xiàn)與人或事物密切相關(guān)的事物(借代)來代替。

修辭四:夸張
夸張是運用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征,以增強表達效果的修辭手法,也叫夸飾或鋪張。
夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。夸張在使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù),不能漫天浮夸,要給人以真實感。
夸張在商業(yè)設(shè)計中比較常用,主要作用是**合理的夸張制造不同尋常的畫面,引起人們強烈的觀看興趣。
需要注意的是:無論直接夸張對象的特征或夸張對象引發(fā)的事件,都不能偏離設(shè)計的主題,否則會導致主題含糊不清;要抓住事物的特征,以客觀現(xiàn)實為基礎(chǔ),有目的的進行夸張,不能超越了人們的理解能力。

修辭五:對偶
對偶是指相等或大致相等,結(jié)構(gòu)相同或相似,意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。

商業(yè)設(shè)計的應用規(guī)則是:畫面相等或大致相等,結(jié)構(gòu)相同或相似,意義相關(guān)或相反的兩個畫面對稱排列在一起組成一個新的畫面。

對偶的優(yōu)點是畫面形式感強,組成作品的兩幅畫面之間的關(guān)系一目了然,如因果、對比、相似等等,**比較兩個畫面得出的結(jié)論就是我們要傳達的主題。


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